| Titre : |
Une éducation philosophique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
André Comte-Sponville, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Presses universitaires de France (PUF), 1995 |
| Collection : |
perspectives critiques |
| Description : |
384 p. |
| ISBN/ISSN : |
2-13-045897-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
courant philosophique
esprit
question philosophique
|
| Index. décimale : |
140 Systèmes philosophiques |
| Résumé : |
On parle bien d'éducation sentimentale; pourquoi ne parlerait-on, même sens, d'éducation philosophique? L'esprit, non moins que le coeur, a son apprentissage, ses passions, ses égarement ou ses fidélités. L'esprit, c'est la mémoire. Non que penser soit se souvenir, comme le voulait Platon; mais parce qu'une pensée oublieuse, comme est la science, est une pensée sans esprit ou sans âme. Ces quelques textes, divers quant à leur objet, ont en commun ce souci d'un passé : celui de l'auteur, celui des traditions qui l'inspirent, celui des maîtres qui l'ont formé ou qui le guident... L'esprit n'est pas une chose, c'est une histoire, et fidélité à cette histoire. Four les individus comme pour les peuples, le passé de l'esprit, c'est l'esprit même. "Cela fait beaucoup de passé, dira-t-on, pour un homme jeune, et beaucoup d'esprit pour un matérialiste... » Mais c'est quand on est jeune qu'il faut cultiver la fidélité; et quand on est matérialiste, qu'il faut sauver l'esprit. C'est à peu près ce que ce livre raconte ou essaie d'expliquer.
|
| Nature du document : |
essai |
| Genre : |
essai |
| Niveau : |
LYCTER |
| Discipline : |
Philosophie |
Une éducation philosophique [texte imprimé] / André Comte-Sponville, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France (PUF), 1995 . - 384 p.. - ( perspectives critiques) . ISBN : 2-13-045897-1 Langues : Français ( fre)
| Descripteurs : |
courant philosophique
esprit
question philosophique
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| Index. décimale : |
140 Systèmes philosophiques |
| Résumé : |
On parle bien d'éducation sentimentale; pourquoi ne parlerait-on, même sens, d'éducation philosophique? L'esprit, non moins que le coeur, a son apprentissage, ses passions, ses égarement ou ses fidélités. L'esprit, c'est la mémoire. Non que penser soit se souvenir, comme le voulait Platon; mais parce qu'une pensée oublieuse, comme est la science, est une pensée sans esprit ou sans âme. Ces quelques textes, divers quant à leur objet, ont en commun ce souci d'un passé : celui de l'auteur, celui des traditions qui l'inspirent, celui des maîtres qui l'ont formé ou qui le guident... L'esprit n'est pas une chose, c'est une histoire, et fidélité à cette histoire. Four les individus comme pour les peuples, le passé de l'esprit, c'est l'esprit même. "Cela fait beaucoup de passé, dira-t-on, pour un homme jeune, et beaucoup d'esprit pour un matérialiste... » Mais c'est quand on est jeune qu'il faut cultiver la fidélité; et quand on est matérialiste, qu'il faut sauver l'esprit. C'est à peu près ce que ce livre raconte ou essaie d'expliquer.
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| Nature du document : |
essai |
| Genre : |
essai |
| Niveau : |
LYCTER |
| Discipline : |
Philosophie |
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