Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : Professionnalisation et raison pédagogique

• Auteur : Philippe Perrenoud
• • Editeur : ESF 2010
  • ISBN/ISSN : 978-2-7101-2145-9
  • Format : 219 p
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : Philippe Perrenoud, sociologue, est professeur à l'Université de Genève. Ses travaux l'ont conduit à s'intéresser à ta différenciation de l'enseignement, et plus globalement au curriculum, au travail scolaire et aux pratiques pédagogiques, à l'innovation et à la formation des enseignants. Il anime avec M. Gather Thurler le laboratoire de recherche Innovation Formation Éducation (IIFE). Chez ESF Éditeur, Philippe Perrenoud a déjà publié six ouvrages, dont : Pédagogie différenciée : des intentions à l'action, Construire des compétences dès l'école et Dix nouvelles compétences pour enseigner.
  • Note de contenu : Table des matières :
    LA PRATIQUE REFLEXIVE, CLE DE LA PROFESSIONNALISATION DU METIER
    DE LA REFLEXION DANS LE VIF DE L'ACTION A UNE PRATIQUE REFLEXIVE
    SAVOIR REFLECHIR SUR SA PRATIQUE, OBJECTIF CENTRAL DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ?
    LA POSTURE REFLEXIVE : QUESTION DE SAVOIR OU D'HABITUS ?
    FORMER A LA PRATIQUE REFLEXIVE PAR LA RECHERCHE ?
    CONSTRUIRE UNE POSTURE REFLEXIVE AU GRE D'UNE DEMARCHE CLINIQUE
    L'ANALYSE COLLECTIVE DES PRATIQUES COMME INITIATION A LA PRATIQUE REFLEXIVE
    DE LA PRATIQUE REFLEXIVE AU TRAVAIL SUR L'HABITUS
    DIX DEFIS POUR LES FORMATEURS ET LES ENSEIGNANTS
    PRATIQUE REFLEXIVE ET IMPLICATION CRITIQUE
    
• • Descripteurs : enseignant enseignement formation des enseignants pédagogie personnel enseignant
  • Index. décimale : 371 (Enseignement et enseignants)
  • Niveau : LYC
  • Discipline : Toutes matières