L'usage des écrans chez les enfants et les adolescents / Sabine Duflo / Documentation française (2024) in Les Cahiers français (Paris. 1956), 441 (09/2024)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers français (Paris. 1956) > 441 (09/2024) Titre : L'usage des écrans chez les enfants et les adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Duflo ; Serge Tisseron Editeur : Documentation française, 2024 Article : p.98-108 Langues : Français (fre) Descripteurs : développement psychique Mots-clés : exposition aux écrans Résumé : Entretien avec la psychologue Sabine Duflo et avec le psychiatre Serge Tisseron sur l'impact de l'usage des écrans sur les enfants et adolescents : la durée d'exposition des enfants aux écrans ; les conséquences de la surexposition aux écrans sur le développement des compétences sociales de l'enfant ; les conséquences de l'accès des enfants à des contenus inadaptés (banalisation d'une idéologie de la violence, objectivation des femmes) ; le recours au numérique comme outil pédagogique mis en avant par l'Education nationale ; les recommandations des experts sur la régulation des écrans pour limiter les dommages des écrans sur la santé et le développement des enfants et adolescents. Encadré : l'affiche “4 temps sans écrans = 4 pas pour mieux avancer”, une règle familiale d'usage des écrans qui sanctuarise certains espaces et moments de la journée. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'usage des écrans chez les enfants et les adolescents [texte imprimé] / Sabine Duflo ; Serge Tisseron . - Documentation française, 2024 . - p.98-108. Langues : Français (fre) in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 441 (09/2024) Descripteurs : développement psychique Mots-clés : exposition aux écrans Résumé : Entretien avec la psychologue Sabine Duflo et avec le psychiatre Serge Tisseron sur l'impact de l'usage des écrans sur les enfants et adolescents : la durée d'exposition des enfants aux écrans ; les conséquences de la surexposition aux écrans sur le développement des compétences sociales de l'enfant ; les conséquences de l'accès des enfants à des contenus inadaptés (banalisation d'une idéologie de la violence, objectivation des femmes) ; le recours au numérique comme outil pédagogique mis en avant par l'Education nationale ; les recommandations des experts sur la régulation des écrans pour limiter les dommages des écrans sur la santé et le développement des enfants et adolescents. Encadré : l'affiche “4 temps sans écrans = 4 pas pour mieux avancer”, une règle familiale d'usage des écrans qui sanctuarise certains espaces et moments de la journée. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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