50 activités pour utiliser l'internet / Pierre Valade / CRDP Midi-Pyrénées (2008)

Public ISBD Titre : 50 activités pour utiliser l'internet : à l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Valade, Auteur Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2008 Description : 189 p Présentation : ill Matériel : Cédérom en Archive ISBN/ISSN : 978-2-86565-407-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : B2I Internet outil de recherche sur Internet séquence d'enseignement TICE Index. décimale : 004 Informatique ; Interfaçage et communication (Réseaux, Internet, Intranet, ...) Note de contenu : Une enquête de l’institut de sondage IPSOS datant du début 2005 révélait qu’en France, plus d’1 enfant sur 4 accédait à l’internet dès la tranche d’âge de 6 à 8 ans, ce chiffre s’élevant à 4 jeunes sur 5 pour la tranche des 13-14 ans… Déjà conscients de cet avènement de l’ère numérique, les gouvernements français successifs ont pris des mesures incitatives depuis plus de dix ans, le Premier ministre décrétant même en 2002 un plan « RÉ/SO 2007 » (pour une République numérique dans la SOciété de l’information, à l’horizon 2007) concernant l’ensemble de l’administration française. En ce qui concerne l’école, les programmes de l’école primaire 2002 ont souligné l’importance des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Éducation (TICE) au service des apprentissages, repris et prolongés en cela par les programmes du collège et du lycée, et dernièrement par le nouveau « socle commun des compétences et des connaissances ». Les Brevets Informatique et Internet (B2i) attestent de compétences acquises par les élèves au cours de l’enseignement scolaire. Plus tard, c’est le Certificat Informatique et Internet (C2i) qui sanctionne des compétences plus avancées au cours du premier cycle universitaire. Et certains Certificats Informatique et Internet professionnalisés s’imposent après la licence : pour les métiers de l’enseignement, les métiers du droit, les métiers de la santé et nouvellement les métiers de l’ingénieur… C’est pour répondre au souci des enseignants de l’école et du collège d’intégrer l’usage de l’internet dans leurs pratiques pédagogiques que cet ouvrage a vu le jour. Il s’adresse prioritairement aux enseignants novices en ce domaine et ressentant une appréhension légitime au moment d’introduire dans leurs cours cet instrument qui leur semble être parfaitement maîtrisé par leurs élèves. Si l’on peut penser que la maîtrise technique est effectivement excellente chez l’élève, on ne peut en dire autant de sa rencontre avec les ressources : identifier, comprendre, s’approprier, croiser les informations, les reformuler différemment… autant de traitements pour lesquels la médiation de l’enseignant va s’avérer nécessaire et déterminante. Nature du document : documentaire Genre : Guide pédagogique Niveau : COL Discipline : B2I-C2I 50 activités pour utiliser l'internet : à l'école et au collège [texte imprimé] / Pierre Valade, Auteur . - CRDP Midi-Pyrénées, 2008 . - 189 p : ill + Cédérom en Archive. ISBN : 978-2-86565-407-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : B2I Internet outil de recherche sur Internet séquence d'enseignement TICE Index. décimale : 004 Informatique ; Interfaçage et communication (Réseaux, Internet, Intranet, ...) Note de contenu : Une enquête de l’institut de sondage IPSOS datant du début 2005 révélait qu’en France, plus d’1 enfant sur 4 accédait à l’internet dès la tranche d’âge de 6 à 8 ans, ce chiffre s’élevant à 4 jeunes sur 5 pour la tranche des 13-14 ans… Déjà conscients de cet avènement de l’ère numérique, les gouvernements français successifs ont pris des mesures incitatives depuis plus de dix ans, le Premier ministre décrétant même en 2002 un plan « RÉ/SO 2007 » (pour une République numérique dans la SOciété de l’information, à l’horizon 2007) concernant l’ensemble de l’administration française. En ce qui concerne l’école, les programmes de l’école primaire 2002 ont souligné l’importance des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Éducation (TICE) au service des apprentissages, repris et prolongés en cela par les programmes du collège et du lycée, et dernièrement par le nouveau « socle commun des compétences et des connaissances ». Les Brevets Informatique et Internet (B2i) attestent de compétences acquises par les élèves au cours de l’enseignement scolaire. Plus tard, c’est le Certificat Informatique et Internet (C2i) qui sanctionne des compétences plus avancées au cours du premier cycle universitaire. Et certains Certificats Informatique et Internet professionnalisés s’imposent après la licence : pour les métiers de l’enseignement, les métiers du droit, les métiers de la santé et nouvellement les métiers de l’ingénieur… C’est pour répondre au souci des enseignants de l’école et du collège d’intégrer l’usage de l’internet dans leurs pratiques pédagogiques que cet ouvrage a vu le jour. Il s’adresse prioritairement aux enseignants novices en ce domaine et ressentant une appréhension légitime au moment d’introduire dans leurs cours cet instrument qui leur semble être parfaitement maîtrisé par leurs élèves. Si l’on peut penser que la maîtrise technique est effectivement excellente chez l’élève, on ne peut en dire autant de sa rencontre avec les ressources : identifier, comprendre, s’approprier, croiser les informations, les reformuler différemment… autant de traitements pour lesquels la médiation de l’enseignant va s’avérer nécessaire et déterminante. Nature du document : documentaire Genre : Guide pédagogique Niveau : COL Discipline : B2I-C2I

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021714	004 VAL	livre-guide pédagogique	CDI-rayon 000 généralités	documentaire	Disponible

50 activités pour utiliser l'internet / Pierre Valade / CRDP Midi-Pyrénées (2008)

Public ISBD Titre : 50 activités pour utiliser l'internet : à l'école et au collège Type de document : document multimédia Auteurs : Pierre Valade, Auteur Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2008 Format : Cédérom Langues : Français (fre) Descripteurs : B2I Internet outil de recherche sur Internet séquence d'enseignement TICE Index. décimale : 004 Informatique ; Interfaçage et communication (Réseaux, Internet, Intranet, ...) Note de contenu : Une enquête de l’institut de sondage IPSOS datant du début 2005 révélait qu’en France, plus d’1 enfant sur 4 accédait à l’internet dès la tranche d’âge de 6 à 8 ans, ce chiffre s’élevant à 4 jeunes sur 5 pour la tranche des 13-14 ans… Déjà conscients de cet avènement de l’ère numérique, les gouvernements français successifs ont pris des mesures incitatives depuis plus de dix ans, le Premier ministre décrétant même en 2002 un plan « RÉ/SO 2007 » (pour une République numérique dans la SOciété de l’information, à l’horizon 2007) concernant l’ensemble de l’administration française. En ce qui concerne l’école, les programmes de l’école primaire 2002 ont souligné l’importance des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Éducation (TICE) au service des apprentissages, repris et prolongés en cela par les programmes du collège et du lycée, et dernièrement par le nouveau « socle commun des compétences et des connaissances ». Les Brevets Informatique et Internet (B2i) attestent de compétences acquises par les élèves au cours de l’enseignement scolaire. Plus tard, c’est le Certificat Informatique et Internet (C2i) qui sanctionne des compétences plus avancées au cours du premier cycle universitaire. Et certains Certificats Informatique et Internet professionnalisés s’imposent après la licence : pour les métiers de l’enseignement, les métiers du droit, les métiers de la santé et nouvellement les métiers de l’ingénieur… C’est pour répondre au souci des enseignants de l’école et du collège d’intégrer l’usage de l’internet dans leurs pratiques pédagogiques que cet ouvrage a vu le jour. Il s’adresse prioritairement aux enseignants novices en ce domaine et ressentant une appréhension légitime au moment d’introduire dans leurs cours cet instrument qui leur semble être parfaitement maîtrisé par leurs élèves. Si l’on peut penser que la maîtrise technique est effectivement excellente chez l’élève, on ne peut en dire autant de sa rencontre avec les ressources : identifier, comprendre, s’approprier, croiser les informations, les reformuler différemment… autant de traitements pour lesquels la médiation de l’enseignant va s’avérer nécessaire et déterminante. Nature du document : documentaire Genre : Guide pédagogique Niveau : COL Discipline : B2I-C2I 50 activités pour utiliser l'internet : à l'école et au collège [document multimédia] / Pierre Valade, Auteur . - CRDP Midi-Pyrénées, 2008 . -  ; Cédérom. Langues : Français (fre) Descripteurs : B2I Internet outil de recherche sur Internet séquence d'enseignement TICE Index. décimale : 004 Informatique ; Interfaçage et communication (Réseaux, Internet, Intranet, ...) Note de contenu : Une enquête de l’institut de sondage IPSOS datant du début 2005 révélait qu’en France, plus d’1 enfant sur 4 accédait à l’internet dès la tranche d’âge de 6 à 8 ans, ce chiffre s’élevant à 4 jeunes sur 5 pour la tranche des 13-14 ans… Déjà conscients de cet avènement de l’ère numérique, les gouvernements français successifs ont pris des mesures incitatives depuis plus de dix ans, le Premier ministre décrétant même en 2002 un plan « RÉ/SO 2007 » (pour une République numérique dans la SOciété de l’information, à l’horizon 2007) concernant l’ensemble de l’administration française. En ce qui concerne l’école, les programmes de l’école primaire 2002 ont souligné l’importance des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Éducation (TICE) au service des apprentissages, repris et prolongés en cela par les programmes du collège et du lycée, et dernièrement par le nouveau « socle commun des compétences et des connaissances ». Les Brevets Informatique et Internet (B2i) attestent de compétences acquises par les élèves au cours de l’enseignement scolaire. Plus tard, c’est le Certificat Informatique et Internet (C2i) qui sanctionne des compétences plus avancées au cours du premier cycle universitaire. Et certains Certificats Informatique et Internet professionnalisés s’imposent après la licence : pour les métiers de l’enseignement, les métiers du droit, les métiers de la santé et nouvellement les métiers de l’ingénieur… C’est pour répondre au souci des enseignants de l’école et du collège d’intégrer l’usage de l’internet dans leurs pratiques pédagogiques que cet ouvrage a vu le jour. Il s’adresse prioritairement aux enseignants novices en ce domaine et ressentant une appréhension légitime au moment d’introduire dans leurs cours cet instrument qui leur semble être parfaitement maîtrisé par leurs élèves. Si l’on peut penser que la maîtrise technique est effectivement excellente chez l’élève, on ne peut en dire autant de sa rencontre avec les ressources : identifier, comprendre, s’approprier, croiser les informations, les reformuler différemment… autant de traitements pour lesquels la médiation de l’enseignant va s’avérer nécessaire et déterminante. Nature du document : documentaire Genre : Guide pédagogique Niveau : COL Discipline : B2I-C2I

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021715	004 VAL	cd-rom	Archives	documentaire	Disponible

Aborder la migration par la bande dessinée : une expérience en lycée professionnel / Claudie Labrosse / CEDIS (2018) in Inter CDI, 271 (01/2018)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 271 (01/2018) Titre : Aborder la migration par la bande dessinée : une expérience en lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Labrosse, Auteur Editeur : CEDIS, 2018 Article : p.10-15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : bande dessinée migration internationale séquence d'enseignement Résumé : Présentation d'un projet pédagogique mené par une professeure-documentaliste en lycée professionnel : aborder la question migratoire par l'image, avec des bandes dessinées. Les points d'ancrage dans les programmes, les compétences mises en oeuvre, description des activités pédagogiques, bilan. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Aborder la migration par la bande dessinée : une expérience en lycée professionnel [texte imprimé] / Claudie Labrosse, Auteur . - CEDIS, 2018 . - p.10-15. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Inter CDI > 271 (01/2018) Descripteurs : bande dessinée migration internationale séquence d'enseignement Résumé : Présentation d'un projet pédagogique mené par une professeure-documentaliste en lycée professionnel : aborder la question migratoire par l'image, avec des bandes dessinées. Les points d'ancrage dans les programmes, les compétences mises en oeuvre, description des activités pédagogiques, bilan. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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038511	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Aléas et enjeux. Eduquer pour prévenir les risques majeurs / Collectif / Paris : CNDP (2003)

Public ISBD Titre de série : Aléas et enjeux Titre : Eduquer pour prévenir les risques majeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Paris : CNDP, 2003 ISBN/ISSN : 2-240-01312-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : avalanche catastrophe industrielle catastrophe naturelle éruption volcanique incendie inondation prévention risque naturel risque technologique séisme séquence d'enseignement Index. décimale : 910 Géographie - voyages Résumé : Tchernobyl, Seveso, AZF à Toulouse, les tempêtes de 1999 ou encore les pluies torrentielles de ces dernières années, autant de catastrophes qui montrent la nécessité de développer auprès des jeunes une culture du risque par l'éducation et la prévention. Cela suppose la connaissance et la compréhension de la notion de risque majeur et des enjeux humains, économiques et sociaux qui en découlent. Pour répondre à cet objectif d'intérêt général, le SCÉRÉN-CNDP, en collaboration avec l'Inspection générale et le ministère de l'Écologie et du Développement durable, a conçu cet ouvrage qui, en 202 pages, présente dix dossiers thématiques couvrant l'ensemble des risques majeurs. Chacun propose une entrée par aléa (les inondations, les risques technologiques, les risques volcaniques, les séismes, etc.) ou par milieu (l'espace rural, le littoral, la ville, les Dom-Tom, etc.) ; cette double approche favorise le croisement des disciplines - sciences de la vie et de la Terre/géographie. L'éducation civique est, bien entendu, également au premier plan des préoccupations des auteurs. Les exemples ont été choisis en France ou à l'étranger, selon leur pertinence. Pour faciliter la lecture et la mise en perspective, les rubriques sont clairement identifiées : les études de cas et les séquences pédagogiques permettent d'aborder les risques de façon concrète, en relation précise aves les programmes d'enseignement de l'école, du collège et du lycée. L'analyse d'une ou plusieurs images, présentées sous la forme d'un grand poster, vient compléter l'ensemble et proposer une autre approche du thème traité. Nature du document : documentaire Niveau : COL/LYC Discipline : Géographie/Histoire-Géographie/SVT (Sciences de la vie et de la terre) Aléas et enjeux. Eduquer pour prévenir les risques majeurs [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Paris : CNDP, 2003. ISBN : 2-240-01312-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : avalanche catastrophe industrielle catastrophe naturelle éruption volcanique incendie inondation prévention risque naturel risque technologique séisme séquence d'enseignement Index. décimale : 910 Géographie - voyages Résumé : Tchernobyl, Seveso, AZF à Toulouse, les tempêtes de 1999 ou encore les pluies torrentielles de ces dernières années, autant de catastrophes qui montrent la nécessité de développer auprès des jeunes une culture du risque par l'éducation et la prévention. Cela suppose la connaissance et la compréhension de la notion de risque majeur et des enjeux humains, économiques et sociaux qui en découlent. Pour répondre à cet objectif d'intérêt général, le SCÉRÉN-CNDP, en collaboration avec l'Inspection générale et le ministère de l'Écologie et du Développement durable, a conçu cet ouvrage qui, en 202 pages, présente dix dossiers thématiques couvrant l'ensemble des risques majeurs. Chacun propose une entrée par aléa (les inondations, les risques technologiques, les risques volcaniques, les séismes, etc.) ou par milieu (l'espace rural, le littoral, la ville, les Dom-Tom, etc.) ; cette double approche favorise le croisement des disciplines - sciences de la vie et de la Terre/géographie. L'éducation civique est, bien entendu, également au premier plan des préoccupations des auteurs. Les exemples ont été choisis en France ou à l'étranger, selon leur pertinence. Pour faciliter la lecture et la mise en perspective, les rubriques sont clairement identifiées : les études de cas et les séquences pédagogiques permettent d'aborder les risques de façon concrète, en relation précise aves les programmes d'enseignement de l'école, du collège et du lycée. L'analyse d'une ou plusieurs images, présentées sous la forme d'un grand poster, vient compléter l'ensemble et proposer une autre approche du thème traité. Nature du document : documentaire Niveau : COL/LYC Discipline : Géographie/Histoire-Géographie/SVT (Sciences de la vie et de la terre)

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008048	910.2 SCE	livre	CDI-rayon 900 histoire géographie	documentaire	Disponible

Analyser un film de fiction / Sandrine Leturcq / CEDIS (2017) in Inter CDI, 265 (01/2017)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 265 (01/2017) Titre : Analyser un film de fiction Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Leturcq, Auteur Editeur : CEDIS, 2017 Article : p.23-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : oeuvre cinématographique séquence d'enseignement Résumé : Fiche pédagogique destinée aux élèves sur l'analyse d'un film de fiction : présentation technique, éléments d'analyse du contenu, analyse d'une séquence, rédaction d'une critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Analyser un film de fiction [texte imprimé] / Sandrine Leturcq, Auteur . - CEDIS, 2017 . - p.23-24. Langues : Français (fre) in Inter CDI > 265 (01/2017) Descripteurs : oeuvre cinématographique séquence d'enseignement Résumé : Fiche pédagogique destinée aux élèves sur l'analyse d'un film de fiction : présentation technique, éléments d'analyse du contenu, analyse d'une séquence, rédaction d'une critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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036388	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Colette / Yannick Denoix in Inter CDI, 306 (11/2023)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 306 (11/2023) Titre : Colette Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Denoix, Auteur Année : 2023 Article : p. 24-27 Descripteurs : écrivain séquence d'enseignement Mots-clés : Colette (1873-1954) Résumé : Ressources sur l'autrice Colette : place dans les programmes d'enseignement ; pistes pédagogiques ; musées et expositions ; bibliographie : fictions, documentaires ; articles de presse ; filmographie ; podcast ; ressources en ligne. Nature du document : documentaire Genre : bibliographie [article] Colette [texte imprimé] / Yannick Denoix, Auteur . - 2023 . - p. 24-27. in Inter CDI > 306 (11/2023) Descripteurs : écrivain séquence d'enseignement Mots-clés : Colette (1873-1954) Résumé : Ressources sur l'autrice Colette : place dans les programmes d'enseignement ; pistes pédagogiques ; musées et expositions ; bibliographie : fictions, documentaires ; articles de presse ; filmographie ; podcast ; ressources en ligne. Nature du document : documentaire Genre : bibliographie

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048562	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

“Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres / Céline Millet / CEDIS (2022) in Inter CDI, 298 (09/2022)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 298 (09/2022) Titre : “Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Millet Editeur : CEDIS, 2022 Article : p.16-17 Descripteurs : littérature séquence d'enseignement Mots-clés : enseignement du français Résumé : Analyse de l'ouvrage “Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami, destiné aux professeurs de lycée : l'appropriation des textes de littérature classique par les lycéens ; proposition de séquences pédagogiques sur l'étude d'oeuvres classiques en classe ; les possibilités de collaboration entre le professeur documentaliste et le professeur de français. Encadré : entretien avec l'auteure sur la genèse de cet ouvrage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] “Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami : de la collaboration entre professeur documentaliste et professeur de lettres [texte imprimé] / Céline Millet . - CEDIS, 2022 . - p.16-17. in Inter CDI > 298 (09/2022) Descripteurs : littérature séquence d'enseignement Mots-clés : enseignement du français Résumé : Analyse de l'ouvrage “Comment lire de vieux textes avec de jeunes élèves ?” de Sarah Alami, destiné aux professeurs de lycée : l'appropriation des textes de littérature classique par les lycéens ; proposition de séquences pédagogiques sur l'étude d'oeuvres classiques en classe ; les possibilités de collaboration entre le professeur documentaliste et le professeur de français. Encadré : entretien avec l'auteure sur la genèse de cet ouvrage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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047124	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Créations au bord de l'eau / Mathilde Bernos / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques, 570 (06/2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 570 (06/2021) Titre : Créations au bord de l'eau Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Bernos, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.17 Descripteurs : séquence d'enseignement sortie éducative Mots-clés : pratique de classe Résumé : L'articulation de deux séquences pédagogiques entre le plein air, la classe et le CDI au collège : la compréhension et l'analyse de haïkus en classe de 6e, l'écriture en promenade ; la découverte du land art en classe de 3e ; l'observation de l'environnement naturel ; la collecte d'objets et la réalisation ; le retour au collège. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Créations au bord de l'eau [texte imprimé] / Mathilde Bernos, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.17. in Cahiers pédagogiques > 570 (06/2021) Descripteurs : séquence d'enseignement sortie éducative Mots-clés : pratique de classe Résumé : L'articulation de deux séquences pédagogiques entre le plein air, la classe et le CDI au collège : la compréhension et l'analyse de haïkus en classe de 6e, l'écriture en promenade ; la découverte du land art en classe de 3e ; l'observation de l'environnement naturel ; la collecte d'objets et la réalisation ; le retour au collège. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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044971	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Dessin et bien-être au CDI / Isabelle Miskovsky in Inter CDI, 307 (01/2024)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 307 (01/2024) Titre : Dessin et bien-être au CDI : Gomargu, une jeune graphiste en quête d’égalité et de bonheur au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Miskovsky, Auteur Année : 2024 Article : p. 12-14 Descripteurs : dessin séquence d'enseignement Mots-clés : art-thérapie Résumé : Présentation d'une séance organisée en classe de 4ème de collège avec la dessinatrice Gomargu, axée sur l'exploration et l'expression des émotions à travers le dessin. Note de contenu : Références bibliographiques Nature du document : documentaire [article] Dessin et bien-être au CDI : Gomargu, une jeune graphiste en quête d’égalité et de bonheur au collège [texte imprimé] / Isabelle Miskovsky, Auteur . - 2024 . - p. 12-14. in Inter CDI > 307 (01/2024) Descripteurs : dessin séquence d'enseignement Mots-clés : art-thérapie Résumé : Présentation d'une séance organisée en classe de 4ème de collège avec la dessinatrice Gomargu, axée sur l'exploration et l'expression des émotions à travers le dessin. Note de contenu : Références bibliographiques Nature du document : documentaire

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048790	Archives	périodique	Archives	documentaire	Exclu du prêt

Information & citoyenneté : une approche par compétences / José Frances / CEDIS (2018) in Inter CDI, 272 (03/2018)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 272 (03/2018) Titre : Information & citoyenneté : une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : José Frances, Auteur Editeur : CEDIS, 2018 Article : p.15-16 Descripteurs : séquence d'enseignement Mots-clés : éducation aux médias Résumé : Présentation de l'ouvrage "Information & citoyenneté : une approche par compétences" d'Hélène Le Gallois, qui propose des séances pédagogiques et des fiches-élève clé en main, sur l'EMI (Education aux médias et à l'information) : rechercher, évaluer, produire de l'information ; connaissance des médias ; citoyenneté numérique. Encadré : entretien avec l'auteure. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Information & citoyenneté : une approche par compétences [texte imprimé] / José Frances, Auteur . - CEDIS, 2018 . - p.15-16. in Inter CDI > 272 (03/2018) Descripteurs : séquence d'enseignement Mots-clés : éducation aux médias Résumé : Présentation de l'ouvrage "Information & citoyenneté : une approche par compétences" d'Hélène Le Gallois, qui propose des séances pédagogiques et des fiches-élève clé en main, sur l'EMI (Education aux médias et à l'information) : rechercher, évaluer, produire de l'information ; connaissance des médias ; citoyenneté numérique. Encadré : entretien avec l'auteure. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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038794	Archives	périodique	Archives	documentaire	Exclu du prêt

Ma première séance... / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport (1976), 386 (09/2019)

Public ISBD [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 386 (09/2019) Titre : Ma première séance... Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 2019 Article : p.34-51 Note générale : Bibliographie, webographie. Descripteurs : séquence d'enseignement Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Dossier consacré à la présentation d'exemples de premières séances en EPS, en début d'année ou dans le cadre d'une nouvelle séquence d'enseignement, à différents niveaux scolaires et dans différentes activités : moyenne section (cheminer et s'orienter dans la cour) ; moyenne-grande section (équilibre et expression en arts du cirque) ; grande section (course et allure de course) ; CE1 (la course à obstacles) ; CM1 (organisation et jeux de pétanque) ; CM2 (coopération dans l'échange en tennis) ; sixième (création guidée en danse, construire un jeu collectif en rugby) ; cinquième (premières techniques en savate-boxe française, se déplacer et s'orienter dans le collège) ; seconde (un parcours personnalisé pour des non-nageurs). Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique/Article de périodique [article] Ma première séance... [texte imprimé] . - Revue EPS, 2019 . - p.34-51. Bibliographie, webographie. in EPS. Education physique et sport (1976) > 386 (09/2019) Descripteurs : séquence d'enseignement Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Dossier consacré à la présentation d'exemples de premières séances en EPS, en début d'année ou dans le cadre d'une nouvelle séquence d'enseignement, à différents niveaux scolaires et dans différentes activités : moyenne section (cheminer et s'orienter dans la cour) ; moyenne-grande section (équilibre et expression en arts du cirque) ; grande section (course et allure de course) ; CE1 (la course à obstacles) ; CM1 (organisation et jeux de pétanque) ; CM2 (coopération dans l'échange en tennis) ; sixième (création guidée en danse, construire un jeu collectif en rugby) ; cinquième (premières techniques en savate-boxe française, se déplacer et s'orienter dans le collège) ; seconde (un parcours personnalisé pour des non-nageurs). Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique/Article de périodique

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042453	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

On n'est pas l'école ! / Cora Cohen-Azria / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques, 587 (09/2023)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 587 (09/2023) Titre : On n'est pas l'école ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria ; Saskia Quarello ; Alain Sénécail Editeur : CRAP, 2023 Article : p.26-28 Descripteurs : musée séquence d'enseignement situation pédagogique Mots-clés : enseignement artistique et culturel Résumé : Les distinctions entre musée et école : les situations didactiques au musée ; l'élève, l'enfant, le visiteur ; le continuum didactique ; les savoirs artistiques communs ; les compétences langagières ; les interactions ; la familiarisation avec le musée ; le professeur relais. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] On n'est pas l'école ! [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria ; Saskia Quarello ; Alain Sénécail . - CRAP, 2023 . - p.26-28. in Cahiers pédagogiques > 587 (09/2023) Descripteurs : musée séquence d'enseignement situation pédagogique Mots-clés : enseignement artistique et culturel Résumé : Les distinctions entre musée et école : les situations didactiques au musée ; l'élève, l'enfant, le visiteur ; le continuum didactique ; les savoirs artistiques communs ; les compétences langagières ; les interactions ; la familiarisation avec le musée ; le professeur relais. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Projet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" / Florence Michet / CEDIS (2021) in Inter CDI, 292-293 (09/2021)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 292-293 (09/2021) Titre : Projet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Michet, Auteur Editeur : CEDIS, 2021 Article : p.33-37 Note générale : Webographie. Descripteurs : développement durable séquence d'enseignement Mots-clés : éducation à l'environnement Résumé : Compte rendu d'un projet interdisciplinaire intitulé "développement durable et recyclage", mené dans un collège : objectifs ; actions engagées par l'établissement ; description d'une séquence pédagogique réalisée par une professeure-documentaliste sur la pollution numérique et ses impacts environnementaux ; bilan des séances pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique //Article de périodique [article] Projet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" [texte imprimé] / Florence Michet, Auteur . - CEDIS, 2021 . - p.33-37. Webographie. in Inter CDI > 292-293 (09/2021) Descripteurs : développement durable séquence d'enseignement Mots-clés : éducation à l'environnement Résumé : Compte rendu d'un projet interdisciplinaire intitulé "développement durable et recyclage", mené dans un collège : objectifs ; actions engagées par l'établissement ; description d'une séquence pédagogique réalisée par une professeure-documentaliste sur la pollution numérique et ses impacts environnementaux ; bilan des séances pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique //Article de périodique

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045210	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Rencontre avec un auteur de bande dessinée atypique : Benoît Vidal / Agnès Deyzieux in Inter CDI, 306 (11/2023)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 306 (11/2023) Titre : Rencontre avec un auteur de bande dessinée atypique : Benoît Vidal Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Deyzieux, Intervieweur ; Benoït Vidal, Personne interviewée Année : 2023 Article : p. 29-34 Descripteurs : bande dessinée séquence d'enseignement Mots-clés : dessinateur de bandes dessinées Résumé : Entrevue avec l'auteur de bande dessinée Benoît Vidal : son parcours professionnel ; échange sur sa découverte du roman-photo et de son utilisation pour préserver la mémoire familiale ; présentation de son roman graphique "Gaston en Normandie" à travers les souvenirs de témoins directs de la seconde guerre mondiale. Proposition d'une séquence pédagogique sur l'album "Gaston en Normandie". Note de contenu : Le prix BD "Une case en plus". Présentation des éditions FLBLB Nature du document : documentaire [article] Rencontre avec un auteur de bande dessinée atypique : Benoît Vidal [texte imprimé] / Agnès Deyzieux, Intervieweur ; Benoït Vidal, Personne interviewée . - 2023 . - p. 29-34. in Inter CDI > 306 (11/2023) Descripteurs : bande dessinée séquence d'enseignement Mots-clés : dessinateur de bandes dessinées Résumé : Entrevue avec l'auteur de bande dessinée Benoît Vidal : son parcours professionnel ; échange sur sa découverte du roman-photo et de son utilisation pour préserver la mémoire familiale ; présentation de son roman graphique "Gaston en Normandie" à travers les souvenirs de témoins directs de la seconde guerre mondiale. Proposition d'une séquence pédagogique sur l'album "Gaston en Normandie". Note de contenu : Le prix BD "Une case en plus". Présentation des éditions FLBLB Nature du document : documentaire

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048562	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Une rencontre intimiste : Nadia Nakhlé, autrice de “Les oiseaux ne se retournent pas” / Agnès Deyzieux / CEDIS (2022) in Inter CDI, 298 (09/2022)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 298 (09/2022) Titre : Une rencontre intimiste : Nadia Nakhlé, autrice de “Les oiseaux ne se retournent pas” Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Deyzieux Editeur : CEDIS, 2022 Article : p.28-34 Descripteurs : séquence d'enseignement Mots-clés : roman graphique Résumé : Compte-rendu d'une rencontre entre des classes de lycée professionnel et Nadia Nakhlé, auteure du roman graphique intitulé “Les oiseaux ne se retournent pas” : le parcours personnel de l'auteure et ses sources d'inspiration ; l'ambition de l'auteure de raconter l'exil aux enfants, et les violences auxquelles sont confrontés les enfants qui fuient leur pays en guerre ; le travail d'enquête sur le terrain et de recherche documentaire de l'auteure ; les caractéristiques techniques et esthétiques de l'album ; les projets de Nadia Nakhlé. Encadré : présentation du prix BD inter-établissements “Une case en plus”, dispositif dans lequel s'est inscrite cette rencontre. Déroulé pédagogique autour du roman graphique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Une rencontre intimiste : Nadia Nakhlé, autrice de “Les oiseaux ne se retournent pas” [texte imprimé] / Agnès Deyzieux . - CEDIS, 2022 . - p.28-34. in Inter CDI > 298 (09/2022) Descripteurs : séquence d'enseignement Mots-clés : roman graphique Résumé : Compte-rendu d'une rencontre entre des classes de lycée professionnel et Nadia Nakhlé, auteure du roman graphique intitulé “Les oiseaux ne se retournent pas” : le parcours personnel de l'auteure et ses sources d'inspiration ; l'ambition de l'auteure de raconter l'exil aux enfants, et les violences auxquelles sont confrontés les enfants qui fuient leur pays en guerre ; le travail d'enquête sur le terrain et de recherche documentaire de l'auteure ; les caractéristiques techniques et esthétiques de l'album ; les projets de Nadia Nakhlé. Encadré : présentation du prix BD inter-établissements “Une case en plus”, dispositif dans lequel s'est inscrite cette rencontre. Déroulé pédagogique autour du roman graphique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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047124	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Un secret / Philippe Grimbert / LGF - Livre de Poche (2007)

Public ISBD Titre : Un secret Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Grimbert, Auteur Editeur : LGF - Livre de Poche, 2007 Collection : Le livre de poche Description : 63 p. Présentation : ill. Note générale : Dossier pédagigique de Olivier Brunet. Descripteurs : adaptation d'oeuvre artistique, littéraire animation pédagogique dossier étude de texte film séquence d'enseignement Index. décimale : 800 Littérature Résumé : Ce dossier pédagogique réunis des propositions d'activités articulées autour d'une analyse thématique et d'un rapprochement entre écritures littéraires et cinématographique. Note de contenu : Ce roman sur la douleur du silence, la perte de l'innocence, le poids de la culpabilité et de l'histoire est également un sujet d'étude, tant pour sa construction que pour ce qu'il nous révèle de l'identité humaine.Claude Miller réiussit le pari d'une adaptation cinématographique à la fois intimiste et grand public (octobre 2007). Nature du document : documentaire Niveau : COL/LYC Discipline : Français/Littérature Un secret [texte imprimé] / Philippe Grimbert, Auteur . - LGF - Livre de Poche, 2007 . - 63 p. : ill.. - (Le livre de poche) . Dossier pédagigique de Olivier Brunet. Descripteurs : adaptation d'oeuvre artistique, littéraire animation pédagogique dossier étude de texte film séquence d'enseignement Index. décimale : 800 Littérature Résumé : Ce dossier pédagogique réunis des propositions d'activités articulées autour d'une analyse thématique et d'un rapprochement entre écritures littéraires et cinématographique. Note de contenu : Ce roman sur la douleur du silence, la perte de l'innocence, le poids de la culpabilité et de l'histoire est également un sujet d'étude, tant pour sa construction que pour ce qu'il nous révèle de l'identité humaine.Claude Miller réiussit le pari d'une adaptation cinématographique à la fois intimiste et grand public (octobre 2007). Nature du document : documentaire Niveau : COL/LYC Discipline : Français/Littérature

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012976	807 GRI	livre	Archives	documentaire	Disponible
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Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées / Adeline Segui-Entraygues / CEDIS (2023) in Inter CDI, 306 (11/2023)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 306 (11/2023) Titre : Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Segui-Entraygues ; Sybil Nile Editeur : CEDIS, 2023 Article : p.10-17 Descripteurs : collège perception de soi séquence d'enseignement Mots-clés : selfie  pratique informationnelle Résumé : Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées [texte imprimé] / Adeline Segui-Entraygues ; Sybil Nile . - CEDIS, 2023 . - p.10-17. in Inter CDI > 306 (11/2023) Descripteurs : collège perception de soi séquence d'enseignement Mots-clés : selfie  pratique informationnelle Résumé : Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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