[article]
| Titre : |
Respect ! : Dossier Le respect, clé de la relation scolaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julien Garric, Auteur ; Françoise Lorcerie, Auteur |
| Année : |
2022 |
| Article : |
p. 22-68 |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022)
| Descripteurs : |
acquisition de connaissances
méthode pédagogique
|
| Résumé : |
Qu’est-ce que le respect dans une école démocratique ? Une notion éthique, une valeur morale, un mot dont on userait trop confusément au quotidien ? Comment sensibiliser les élèves aux valeurs de la République, à la laïcité et aux droits de l’homme et du citoyen ? Constatant une relation pédagogique asymétrique, les auteurs questionnent les postures, manières et démarches enseignantes favorables à la construction d’une relation de confiance avec et entre les élèves et aussi avec les familles. Et qu’en est-il du respect entre collègues dans le système scolaire autour des choix pédagogiques de chacun? Entre savoirs et savoir-être, pratiques et formes d’engagement, ce dossier aborde la notion de respect comme une question à la fois pédagogique, didactique et philosophique. Il propose des outils et méthodes à mobiliser en pratique pour développer un respect mutuel à l’école. |
| Note de contenu : |
Dossier en 4 parties et 29 articles |
| Nature du document : |
documentaire |
| En ligne : |
https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-579-respect/ |
| Format de la ressource : |
html |
[article] Respect ! : Dossier Le respect, clé de la relation scolaire [texte imprimé] / Julien Garric, Auteur ; Françoise Lorcerie, Auteur . - 2022 . - p. 22-68. in Cahiers pédagogiques (Revue) > 579 (09/2022)
| Descripteurs : |
acquisition de connaissances
méthode pédagogique
|
| Résumé : |
Qu’est-ce que le respect dans une école démocratique ? Une notion éthique, une valeur morale, un mot dont on userait trop confusément au quotidien ? Comment sensibiliser les élèves aux valeurs de la République, à la laïcité et aux droits de l’homme et du citoyen ? Constatant une relation pédagogique asymétrique, les auteurs questionnent les postures, manières et démarches enseignantes favorables à la construction d’une relation de confiance avec et entre les élèves et aussi avec les familles. Et qu’en est-il du respect entre collègues dans le système scolaire autour des choix pédagogiques de chacun? Entre savoirs et savoir-être, pratiques et formes d’engagement, ce dossier aborde la notion de respect comme une question à la fois pédagogique, didactique et philosophique. Il propose des outils et méthodes à mobiliser en pratique pour développer un respect mutuel à l’école. |
| Note de contenu : |
Dossier en 4 parties et 29 articles |
| Nature du document : |
documentaire |
| En ligne : |
https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-579-respect/ |
| Format de la ressource : |
html |
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