 > 2110 évaluation dans l'enseignement > travail des élèves
Synonyme(s)travail individuelVoir aussi |
20 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
De l'ambition !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (02/2024) p.47-49
- Simon Testa
La définition d'une situation d'enseignement ambitieuse : la démarche de tâtonnement et l'émergence de multiples procédures ; la mobilisation des savoirs de l'élève et des ressources à sa portée ; le développement de finalités éducatives et de l[...]Attention à la métacognition !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°563 (09/2020) p.17-18
- Auteur : Bénédicte Dubois
Le programme Atole (Attentif à l'école CNRL-Inserm de Lyon) pour apprendre aux élèves à être attentif en classe : l'éducation au contrôle attentionnel ; l'identification des niveaux d'attention et leur gestion ; un espace réflexif pour les ensei[...]"C'est chiant, c'est l'école !"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°587 (09/2023) p.49-50
- Noémie Roques
Les vidéos sur Internet de vulgarisation des savoirs pour le jeune public : la prescription des parents ; le complément à la scolarité ; l'absence d'appétence du jeune public ; la protection du temps libre.Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (05/2017) p.50-51
- Auteur : Soledad Garnier
Les modifications induites par la pratique d'une classe inversée sur le comportement des élèves et celui du professeur : la construction de l'autonomie de l'élève, sa part de responsabilité dans l'apprentissage ; la modification des gestes profe[...]Comment accompagner le travail personnalisé ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°576 (03/2022) p.36-37
- Auteur : Guillaume Caron
L'accompagnement des élèves dans l'articulation entre temps de travail individualisé et coopératif en classe pour devenir travail personnalisé : l'élaboration du plan de travail personnalisé ; la mise en place de l'entraide ; l'autorégulation de[...]Dans les pas des enfants d'Izieu
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°588 (11/2023) p.42-43
L'inventaire des ressources
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025) p.55-56
- Maëliss Rousseau
L'identification par l'élève des ressources nécessaires à ses apprentissages : les objectifs pédagogiques attendus ; la composition de l'inventaire des ressources (IDR) ; la parole et les échanges des élèves ; la réflexion et la formalisation ; [...]Un menu à la carte
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (02/2024) p.35-36
- Aurélie Le Hir
L'organisation pour le retour en classe des élèves décrocheurs au Pôle innovant lycéen de la cité scolaire François Villon, à Paris : le menu au choix pour les élèves de classe de 2de ; l'alternance absence, présence, retard ; l'accompagnement d[...]Mets-toi au sketchnoting
- Dans le périodique : Phosphore (Paris), n°567 (01/01/2024) p. 22-29
- Auteur : Claire Le Nestour
La technique du sketchnoting est une méthode visuelle et graphique d’organisation des informations. Elle est idéale pour faire des fiches de révision.DisponibleMettre les élèves en position de chercheurs
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°567 (février 2021) p.17-18
- Auteur : Mireille Morellato
Aider les élèves à entrer dans une attention conjointe en classe, en cours de mathématiques en CP : l'expérimentation collective des élèves et la recherche de sens ; le questionnement des élèves et l'explication de l'enseignant ; l'apprentissage[...]Moi, je sais pas écrire !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025) p.24
- Carole Migacz
Face aux difficultés d'écrire, les gestes professionnels pour mobiliser un élève de CE2 à progresser : l'accompagnement de l'élève, les échanges, la progressivité du travail, ses évaluations, la réflexivité de l'élève sur son travail.Organiser le travail de la classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (02/2024) p.17-61
Dossier sur l'organisation du travail de la classe pour mieux engager les élèves : les choix managériaux et organisationnels au niveau de l'établissement scolaire ; le travail collaboratif, en équipe ou en coenseignement ; les dispositifs de sui[...]Pour que les élèves se mobilisent
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (02/2024) p.45-47
- Grégory Delboé
Prendre en compte la motivation, l'engagement et la mobilisation des élèves dans l'organisation de la classe d'enseignement : l'exemple des élèves d'une classe de 3e en français ; les différences dans l'attitude des élèves ; les modes d'entrée d[...]Qu'en est-il des élèves qui ne travaillent pas à la maison ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (05/2017) p.37-38
- Auteur : Jean-Claude Brès
- Auteur : Andreea Capitanescu Benetti
- Etiennette Vellas
Dans le dispositif pédagogique de la classe inversée, en Suisse, la question des élèves qui ne travaillent pas à la maison : l'environnement numérique nécessaire ; le contrôle de la tâche à réaliser ; l'autonomie de l'élève.Redresse la barre au 2e trimestre
- Dans le périodique : Okapi, n°1172 (15 février 2023) p. 26-31
- Auteur : Natacha Lefauconnier
Si tu as connu un premier trimestre difficile en terme de résultats, voici un plan d'attaque pour viser la réussite !Remobilisés !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025) p.1-62
Dossier sur la mobilisation de l'élève dans les apprentissages : les formes et moments de démobilisation ; les dispositifs de classe pour remobiliser ; le regard de l'enseignant sur l'élève et la restauration de l'estime de soi ; l'accompagnemen[...]Les savoirs incarnés
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°535 (02/2017) p.25-26
- Auteur : Daniel Gostain
Le jeu de rôle utilisé en classe, en France, à l'école primaire, en 2017, pour illustrer savoirs et notions : la création de personnages par les élèves ; l'élaboration de fiches d'identité ; la mise en scène corporelle ; des exemples en mathémat[...]La singularité du désir d'apprendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025) p.31-33
- Alexandre Ployé
Les ressorts psychiques de la mobilisation de l'élève à l'école : la démobilisation scolaire ; les processus subjectifs et phénomènes inconscients ; la rencontre avec le savoir et l'enseignant ; les relations avec les autres élèves.En sortant de la consigne
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°591 (02/2024) p.49-51
"Tout le monde a compris ?"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°573 (12/2021) p.54-55
- Auteur : Baptiste Hebben
Le travail en classe des élèves dans le cadre de l'enseignement des mathématiques : la confrontation à la difficulté ; le temps laissé au travail autonome, à la recherche et à la résolution ; la correction d'exercice en grand groupe ; le cours d[...]
