44 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
D'une activité à l'autre, pour apprendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (05/2017) p.26-27
- Auteur : Bruno Devauchelle
Le concept de classe inversée : l'articulation entre les activités et les temps dans et en dehors de la classe ; le choix des supports et des contenus, leur conception et leur contextualisation ; les changements dans l'interaction entre enseigna[...]Agir sur les facteurs internes
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°586 (06/2023) p.54-55
L'autorité didactique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°557 (12/2019) p.48-49
- Auteur : Julie Pinsolle
La construction et les effets de l'autorité didactique chez Socrate, Jean-Jacques Rousseau et Guy Brousseau : l'échange et l'élaboration d'interrogations entre maître et élève ; le rapport au savoir et au monde ; la théorie des situations didact[...]C'est la trace de qui ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°577 (05/2022) p.49-50
Une expérimentation en cours, recherche collaborative entre chercheurs et praticiens de l'enseignement sur le rôle de la trace écrite scolaire : le bilan de fin de chapitre ; un écrit à la fois rétrospectif et prospectif ; les différentes étapes[...]Ca bûcheronne à l'école !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°529 (05/2016) p.39-41
- Auteur : Agnès Gateau
La rencontre et le travail avec un chercheur pour apprendre les mathématiques autrement à l'école primaire, en France, en 2016 : un problème et une recherche à résoudre ; la notion de grandeurs ; les différentes pistes de travail explorées ; les[...]Conceptualiser en sciences humaines et sociales, c'est difficile
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°564 (11/2020) p.7
- Auteur : Claire Ravez
Apprendre à conceptualiser à l'école, en sciences humaines et sociales : construire une pensée scientifique ; identifier différents niveaux de concepts ; les processus mentaux de nouvelles représentations ; le travail de l'enseignant ; le rappor[...]Croiser les (didactiques des) disciplines
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°550 (01/2019) p.62-63
- Auteur : Dominique Seghetchian
Le colloque de l'ARCD (association pour les recherches comparatistes en didactique), en France, en 2018 : l'émergence du comparatisme ; les attendus disciplinaires autour d'un même concept ; l'expérience du terrain ; l'état de la recherche.Culture informationnelle, identité professionnelle
- Dans le périodique : Inter CDI, n°217 (Janvier-février 2009) p. 7-9
- Auteur : Véronique Delarue
La question de l'avenir du métier de professeur-documentaliste à la suite du colloque "Education à la culture informationnelle" sous la direction de Françoise Chapron et Eric Delamotte, à l'Université Lille les 16-17-18 octobre 2008. La formatio[...]Démarche et méthode : la coopération pour apprendre
- Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°400 (07/2023) p.32-34
- Sylvain Connac
Réflexion sur la démarche et les méthodes pour apprendre à coopérer ou coopérer pour apprendre à l'école.Démarches de résolution
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°529 (05/2016) p.33-34
- Auteur : Philippe Arzoumanian
Les résultats de l'enquête Cedre (cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) réalisée par la direction de l'évaluation et de la prospective (DEPP) du ministère de l'Education nationale en France, en 2016, sur les différentes[...]Livre
Le didactique
- Auteur : Jean Balcou
- Editeur : Gallimard Collection : La bibliothèque Gallimard 2002
Ecrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°529 (05/2016) p.21-22
- Auteur : Guillaume Caron
Le rôle des écrits mathématiques dans leur apprentissage en France, en 2016 : les écrits intermédiaires ou le brouillon ; faire rédiger à l'élève le récit de ses recherches ou de sa démarche ; ne pas s'intéresser qu'au produit fini ; comprendre [...]Enseigner la consommation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°554 (06/2019) p.50-52
- Auteur : Thierry Rogel
L'enseignement progressif de la consommation en sciences économiques et sociales au lycée : les modifications de programmes et leur critique ; les différentes notions et concepts ; la question de la publicité ; le développement des capacités d'a[...]Enseigner l'économie pour outiller
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°554 (06/2019) p.53-54
- Auteur : Aurélie Serré
L'enseignement des sciences économiques et sociales au lycée : la compréhension progressive des réalités économiques ; une nécessaire modélisation ; l'apport des mathématiques ; l'opportunité de la nouvelle réforme du lycée en 2019.Une fonction pédagogique toujours en construction
- Dans le périodique : Inter CDI, n°215 (Septembre-octobre 2008) p.8-10
- Auteur : François Chapron
Former l'esprit critique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°550 (01/2019) p.10-57
Dossier consacré à la formation à l'esprit critique à l'école, en France, en 2019 : la diversité des dispositifs ; l'encouragement au recul, au doute et à l'argumentation ; l'échange, la discussion et la confrontation ; s'informer et construire [...]"Il faut arrêter de tout changer tous les quatre matins"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°566 (01/2021) p.2-3
- Personne interviewée : Sébastien Planchenault
- Intervieweur : Cécile Blanchard
Entretien avec Sébastien Planchenault, président de l'Apmep (Associations des professeurs de mathématiques de l'enseignement public) sur le niveau et les difficultés des élèves en mathématiques en France : les résultats des enquêtes PISA ou Cèdr[...]L'image d'un lycée difficile au prisme de la lutte antisexiste
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°554 (06/2019) p.64-65
- Auteur : Juliette Benelli
- Auteur : Julie Delamard
Le développement d'actions pour lutter contre le sexisme dans un lycée polyvalent de la banlieue de Paris : la sensibilisation des lycéens aux violences comme forme de discrimination ; l'appel à des professionnels et ressources extérieurs ; le d[...]Intelligence artificielle et pédagogie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°593 (05/2024) p. 17-61
- Auteur : Julie Higounet
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Les auteurs de ce dossier abordent les problématiques de l'IA (Intelligence Artificielle) à l'école, tel un nouveau défi à relever, défini par une suite de questions associées aux différents articles. Des enseignants, des chercheurs, des profess[...]Cote : ArchivesEmprunté jusqu'au 19/05/2025Les jeux en maths
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°529 (05/2016) p.41-43
La pratique des jeux dans l'apprentissage des mathématiques au collège en France, en 2016 : un travail collaboratif et de réflexion entre élèves ; des exemples de jeux et de situations différents ; le moment de correction.
