[article]
| Titre : |
Démarche inductive et conceptualisation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Fanny Olivier, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2008 |
| Article : |
p.46-48 |
| Note générale : |
Bibliographie, webographie.
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| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 461 (03/2008)
| Descripteurs : |
2000-
conceptualisation
didactique des disciplines
filière STG
France
induction
réforme de l'enseignement
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| Résumé : |
La mise en oeuvre didactique de la conceptualisation et de l'induction, axes principaux de la réforme de la filière STG (sciences et technologies de gestion), au lycée en France en 2008 : définition de la méthode pédagogique inductive et de sa démarche ; les questions posées par la démarche pédagogique de conceptualisation ; l'analyse de travaux de chercheurs ; le contexte pédagogique indispensable à leur mise en place. Encadré : l'induction sur un plan logique et pédagogique.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Démarche inductive et conceptualisation [texte imprimé] / Fanny Olivier, Auteur . - CRAP, 2008 . - p.46-48. Bibliographie, webographie.
Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 461 (03/2008)
| Descripteurs : |
2000-
conceptualisation
didactique des disciplines
filière STG
France
induction
réforme de l'enseignement
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| Résumé : |
La mise en oeuvre didactique de la conceptualisation et de l'induction, axes principaux de la réforme de la filière STG (sciences et technologies de gestion), au lycée en France en 2008 : définition de la méthode pédagogique inductive et de sa démarche ; les questions posées par la démarche pédagogique de conceptualisation ; l'analyse de travaux de chercheurs ; le contexte pédagogique indispensable à leur mise en place. Encadré : l'induction sur un plan logique et pédagogique.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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