Inter CDI, n°310-311 - Bulletin N°310-311 (09/2024)
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Inter CDI
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Article de périodique
Pour une pédagogie inclusive : « Vivre ensemble avec nos différences »
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 63-66
- Auteur : Geneviève Buffo
Témoignage de Geneviève Buffo, professeure documentaliste en lycée professionnel. Elle partage son expérience en matière d'inclusion scolaire. En organisant des rencontres entre élèves de son lycée et des élèves en situation de handicap, elle a [...]
Article de périodique
Regards croisés de l'institution sur l'inclusion et le CDI inclusif
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 11-14
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- Intervieweur : Adeline Segui Entraygues
- Personne interviewée : Fabienne Ouvrard
- Personne interviewée : Sandra Barrère
- Personne interviewée : Daniel Gillard
Entretien qui explore l'inclusion scolaire, son cadre institutionnel et le rôle du CDI. Fabienne Ouvrard (inspectrice pédagogique régionale en lettres), Sandra Barrère (référente académique Egalité filles garçons) et Daniel Gillard (inspecteur p[...]
Article de périodique
Repenser le fonds et les espaces du CDI d'un EREA dans une perspective inclusive
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 28-33
- Auteur : Maëva Calmette
L'article décrit la réorganisation du CDI d'un EREA (Établissement régional d'enseignement adapté) pour mieux répondre aux besoins des élèves en difficulté scolaire, souvent non-lecteurs ou en situation de handicap. Il souligne l'importance d'ad[...]
Article de périodique
Séances de découverte du CDI en lycée
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 71-73
- Auteur : Sandrine Leturcq
Fiche pratique présentant des séances de découverte du CDI en lycée en début d'année. Objectifs et déroulement de deux séances : repérer et identifier les ressources, rechercher sur le catalogue informatisé.
Article de périodique
Témoignages croisés autour de projets artistiques mobilisant la méthode de l’analyse chorale
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 55-62
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- Auteur : Nathalie Baur
- Auteur : Julie Esling
- Auteur : Laureline Lemoine
- Auteur : Victoria Pfeffer-Meyer
L'article présente une expérimentation pédagogique visant à améliorer les compétences orales d'élèves en situation de handicap. En s'appuyant sur la méthode de l'analyse chorale, traditionnellement utilisée pour le théâtre, les auteurs ont adapt[...]
Article de périodique
Penser à une école inclusive
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 15-19
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- Intervieweur : Kaltoum Mahmoudi
- Personne interviewée : Dominique Momiron
Entretien avec Dominique Momiron, expert du système éducatif et de l'école inclusive. Il souligne que si la majorité des enseignants soutient le projet d'inclusion, ils manquent de ressources et de formation adaptées. La scolarisation des élèves[...]
Article de périodique
Dialogue avec Sophie Bulbulyan
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 68-70
- Auteur : Kaltoum Mahmoudi
La compagnie DK-BEL propose des spectacles et des ateliers de danse inclusifs, mettant en scène des danseurs avec et sans handicap. Née d'une volonté de partager l'art et de promouvoir l'égalité, la compagnie défend des valeurs de partage, d'emp[...]
Article de périodique
L'entrée progressive du paradigme inclusif à l'école
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 6-9
- Auteur : Diane Bedoin
L’article retrace le passage du paradigme d'intégration à l'inclusion scolaire, fondé sur l'éducabilité de tous. Inspirée par des textes internationaux (Déclarations de Salamanque, ODD4 : 4ème objectif de développement durable), l'inclusion exig[...]
Article de périodique
Faire simple c’est compliqué ou comment aborder le FALC avec des élèves ?
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 50-54
Le FALC (Facile à Lire et à Comprendre) est une méthode qui simplifie les textes pour les rendre accessibles aux personnes ayant des difficultés de compréhension, notamment les personnes en situation de handicap mental. Utilisé en pédagogie, il [...]
Article de périodique
Mettre en place une bibliothèque de l'apprenant dans un CDI
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 22-27
- Auteur : Maud Fernique
La Bibliothèque de l’apprenant, créée en 2005 par Nathalie Lelong (bibliothécaire d'Etat) et Alain Durant (coordinateur pédagogique), favorise l'accès aux ressources culturelles et pédagogiques pour les apprenants allophones. Elle aide à l'appre[...]
Article de périodique
Le Bingo littéraire
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 42-45
- Auteur : Louise Oudjani
Cet article présente un projet de lecture inclusif, le "Bingo Littéraire", lancé en 2021 au collège La Rochotte. Inspiré d'un manuel scolaire, ce projet vise à diversifier les genres littéraires et à développer l'autonomie des élèves en lecture,[...]
Article de périodique
Comment les professeurs documentalistes peuvent-il donner de la visibilité aux élèves LGBT+ ?
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 46-48
Bérengère Stassin, maitresse de conférences en sciences de l'information et de la communication explore le rôle des professeurs documentalistes dans l'inclusion des élèves LGBT+ au sein des établissements scolaires. Son étude souligne les défis [...]
Article de périodique
Des "actions en faveur de la lecture", une dynamique "d’excellence inclusive" dans un cdi de lycée professionnel
- Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024) p. 36-41
- Auteur : Isabelle Pérard
Cet article explore les actions en faveur de la lecture dans un CDI de lycée professionnel, mettant en avant une "dynamique inclusive" pour favoriser l'épanouissement des élèves. Il présente des initiatives comme les "actions lecture" et des pro[...]
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| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 049572 | Archives | périodique | Archives | documentaire | Disponible |