Actualité de la métacognition / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques, 563 (09/2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 563 (09/2020) Titre : Actualité de la métacognition Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2020 Article : p.10-56 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif enseignement pédagogie Mots-clés : métacognition Résumé : Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, sciences, mathématiques et français ; la régulation émotionnelle et l'éducation au choix réfléchi ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Actualité de la métacognition [texte imprimé] . - CRAP, 2020 . - p.10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 563 (09/2020) Descripteurs : apprentissage cognitif enseignement pédagogie Mots-clés : métacognition Résumé : Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, sciences, mathématiques et français ; la régulation émotionnelle et l'éducation au choix réfléchi ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Améliorer l'école avec les empêchés d'apprendre / Serge Boimare / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques, 531 (09/2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (09/2016) Titre : Améliorer l'école avec les empêchés d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.44-46 Langues : Français (fre) Descripteurs : élève en difficulté motivation pédagogie Résumé : Culture et langage pour stimuler désir de savoir et plaisir d'apprendre chez les élèves "empêchés d'apprendre", en France, en 2016 : les origines des difficultés de ces élèves ; les résistances aux apprentissages ; la nécessité de médiation culturelle ; l'appui du patrimoine textuel commun et de débats dans la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Améliorer l'école avec les empêchés d'apprendre [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur . - CRAP, 2016 . - p.44-46. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 531 (09/2016) Descripteurs : élève en difficulté motivation pédagogie Résumé : Culture et langage pour stimuler désir de savoir et plaisir d'apprendre chez les élèves "empêchés d'apprendre", en France, en 2016 : les origines des difficultés de ces élèves ; les résistances aux apprentissages ; la nécessité de médiation culturelle ; l'appui du patrimoine textuel commun et de débats dans la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Un apport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques, 553 (05/2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 553 (05/2019) Titre : Un apport au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Sannier-Bérusseau, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.48-50 Langues : Français (fre) Descripteurs : communication verbale pédagogie Québec : province Mots-clés : apprentissage de la langue orale Résumé : Interaction et apprentissage de l'oral à l'école, au Québec, en 2019 : les enjeux sociaux et cognitifs ; les différents niveaux de langage ; les inégalités devant l'oral ; la diversité des pratiques d'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un apport au monde [texte imprimé] / Charlotte Sannier-Bérusseau, Auteur . - CRAP, 2019 . - p.48-50. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 553 (05/2019) Descripteurs : communication verbale pédagogie Québec : province Mots-clés : apprentissage de la langue orale Résumé : Interaction et apprentissage de l'oral à l'école, au Québec, en 2019 : les enjeux sociaux et cognitifs ; les différents niveaux de langage ; les inégalités devant l'oral ; la diversité des pratiques d'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Apprendre, c'est travailler avec le langage / Elisabeth Bautier / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques, 544 (03/2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 544 (03/2018) Titre : Apprendre, c'est travailler avec le langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bautier, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.14-15 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances expression écrite pédagogie Résumé : Ecrire pour travailler, penser et apprendre, à l'école : la fonction cognitive de l'écrit ; la définition des consignes ; les situations favorables ; les apprentissages langagiers nécessaires ; la ritualisation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre, c'est travailler avec le langage [texte imprimé] / Elisabeth Bautier, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.14-15. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 544 (03/2018) Descripteurs : acquisition de connaissances expression écrite pédagogie Résumé : Ecrire pour travailler, penser et apprendre, à l'école : la fonction cognitive de l'écrit ; la définition des consignes ; les situations favorables ; les apprentissages langagiers nécessaires ; la ritualisation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences / Anne-Valérie Mille in Inter CDI, 304-305 (09/2023)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 304-305 (09/2023) Titre : Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Valérie Mille, Auteur Année : 2023 Article : p. 32-38 Descripteurs : neurosciences pédagogie Mots-clés : éducation aux médias et à l'information Résumé : Intégration des neurosciences dans la pratique des professeurs documentalistes : exploration des contributions des neurosciences cognitives (fonctionnement du cerveau, plasticité cérébrale, différentes formes de mémoire) ; mise en avant des quatre piliers de l'apprentissage (attention, engagement actif, retour sur l'erreur, consolidation des apprentissages et importance du sommeil) ; apport des neurosciences sur les pratiques des professeurs documentalistes (pédagogie de projet, pédagogie active, Apprentissage par le jeu : ludo-pédagogie, développement de l'esprit critique. L'adaptation des ressources documentaires et de l'aménagement du CDI (Centre de documentation et d'information) pour encourager la métacognition. Note de contenu : Jeux favorisant la mémorisation, la réflexion, la stratégie Références bibliographiques Nature du document : documentaire [article] Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences [texte imprimé] / Anne-Valérie Mille, Auteur . - 2023 . - p. 32-38. in Inter CDI > 304-305 (09/2023) Descripteurs : neurosciences pédagogie Mots-clés : éducation aux médias et à l'information Résumé : Intégration des neurosciences dans la pratique des professeurs documentalistes : exploration des contributions des neurosciences cognitives (fonctionnement du cerveau, plasticité cérébrale, différentes formes de mémoire) ; mise en avant des quatre piliers de l'apprentissage (attention, engagement actif, retour sur l'erreur, consolidation des apprentissages et importance du sommeil) ; apport des neurosciences sur les pratiques des professeurs documentalistes (pédagogie de projet, pédagogie active, Apprentissage par le jeu : ludo-pédagogie, développement de l'esprit critique. L'adaptation des ressources documentaires et de l'aménagement du CDI (Centre de documentation et d'information) pour encourager la métacognition. Note de contenu : Jeux favorisant la mémorisation, la réflexion, la stratégie Références bibliographiques Nature du document : documentaire

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Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences / Anne-Valérie Mille-Franc / CEDIS (2023) in Inter CDI, 304-305 (09/2023)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 304-305 (09/2023) Titre : Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Valérie Mille-Franc Editeur : CEDIS, 2023 Article : p.32-38 Descripteurs : neurosciences pédagogie processus cognitif Mots-clés : professeur documentaliste Résumé : Réflexion sur l'intégration des neurosciences dans la pratique des professeurs documentalistes : le point sur les apports des neurosciences cognitives (le fonctionnement du cerveau, la plasticité cérébrale, les différentes mémoires) ; les quatre piliers pour l'apprentissage (l'attention, l'engagement actif, le retour sur l'erreur, la consolidation des apprentissages et l'importance du sommeil) ; l'enrichissement des pratiques des professeurs documentalistes avec les apports des neurosciences (pédagogie de projet et pédagogie active, apprentissage ludique, développement de l'esprit critique, séances pédagogiques consacrées à la métacognition) ; adaptation des ressources et aménagement du CDI (Centre de documentation et d'information) pour favoriser la métacognition. Encadrés : des exemples de jeux en ligne et de jeux de plateau favorisant la mémorisation, la réflexion, la stratégie ; bibliographie et sitographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences [texte imprimé] / Anne-Valérie Mille-Franc . - CEDIS, 2023 . - p.32-38. in Inter CDI > 304-305 (09/2023) Descripteurs : neurosciences pédagogie processus cognitif Mots-clés : professeur documentaliste Résumé : Réflexion sur l'intégration des neurosciences dans la pratique des professeurs documentalistes : le point sur les apports des neurosciences cognitives (le fonctionnement du cerveau, la plasticité cérébrale, les différentes mémoires) ; les quatre piliers pour l'apprentissage (l'attention, l'engagement actif, le retour sur l'erreur, la consolidation des apprentissages et l'importance du sommeil) ; l'enrichissement des pratiques des professeurs documentalistes avec les apports des neurosciences (pédagogie de projet et pédagogie active, apprentissage ludique, développement de l'esprit critique, séances pédagogiques consacrées à la métacognition) ; adaptation des ressources et aménagement du CDI (Centre de documentation et d'information) pour favoriser la métacognition. Encadrés : des exemples de jeux en ligne et de jeux de plateau favorisant la mémorisation, la réflexion, la stratégie ; bibliographie et sitographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Apprendre par le jeu / Claudine Chassaniol / CEDIS (2019) in Inter CDI, 280-281 (09/2019)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 280-281 (09/2019) Titre : Apprendre par le jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Chassaniol, Auteur Editeur : CEDIS, 2019 Article : p.25-29 Note générale : Bibliographie, webographie. Descripteurs : pédagogie Mots-clés : jeu (loisirs) Résumé : Présentation des ressources sur les jeux éducatifs et sur l'apprentissage par le jeu : l'ancrage dans les programmes scolaires ; les pistes pédagogiques ; les musées ; les expositions ; les événements et salons ; les dossiers pédagogiques ; les plateformes de ressources ; les ressources documentaires (livres documentaires, romans, bandes dessinées, livres-jeux, articles de périodiques, films, médias en ligne, représentations artistiques). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre par le jeu [texte imprimé] / Claudine Chassaniol, Auteur . - CEDIS, 2019 . - p.25-29. Bibliographie, webographie. in Inter CDI > 280-281 (09/2019) Descripteurs : pédagogie Mots-clés : jeu (loisirs) Résumé : Présentation des ressources sur les jeux éducatifs et sur l'apprentissage par le jeu : l'ancrage dans les programmes scolaires ; les pistes pédagogiques ; les musées ; les expositions ; les événements et salons ; les dossiers pédagogiques ; les plateformes de ressources ; les ressources documentaires (livres documentaires, romans, bandes dessinées, livres-jeux, articles de périodiques, films, médias en ligne, représentations artistiques). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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41591	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Apprentissage et école maternelle / Viviane Bouysse / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques, 531 (09/2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (09/2016) Titre : Apprentissage et école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Illustrateur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.12-14 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire motivation pédagogie Résumé : Entretien avec Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'Education nationale, sur l'entrée dans les apprentissages des élèves d'école maternelle : les premiers pas à l'école ; le langage ; les relations avec l'enseignant et les autres enfants ; les évolutions de la petite à la grande section. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Apprentissage et école maternelle [texte imprimé] / Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Illustrateur . - CRAP, 2016 . - p.12-14. in Cahiers pédagogiques > 531 (09/2016) Descripteurs : enseignement pré-élémentaire motivation pédagogie Résumé : Entretien avec Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'Education nationale, sur l'entrée dans les apprentissages des élèves d'école maternelle : les premiers pas à l'école ; le langage ; les relations avec l'enseignant et les autres enfants ; les évolutions de la petite à la grande section. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview

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035532	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Atole, fécond protocole ! / Sylvie Coustier-Gemähling / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques, 567 (février 2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Titre : Atole, fécond protocole ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Coustier-Gemähling, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.31-32 Descripteurs : pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Le programme Atole ou Adole, pour remédier aux problèmes d'attention ou de concentration chez les élèves : la mise en place du dispositif ; la formation des enseignants ; les différents outils pédagogiques destinés aux élèves ; les effets du programme sur l'élève, la classe et le travail de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Atole, fécond protocole ! [texte imprimé] / Sylvie Coustier-Gemähling, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.31-32. in Cahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Descripteurs : pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Le programme Atole ou Adole, pour remédier aux problèmes d'attention ou de concentration chez les élèves : la mise en place du dispositif ; la formation des enseignants ; les différents outils pédagogiques destinés aux élèves ; les effets du programme sur l'élève, la classe et le travail de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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044368	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Attention, concentration, quelles différences ? / Victoria Heyman / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques, 567 (février 2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Titre : Attention, concentration, quelles différences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Victoria Heyman, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.25-26 Descripteurs : apprentissage cognitif pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Attention et concentration dans les apprentissages : les capacités attentionnelles et capacités exécutives ; la construction d'un environnement favorable en classe ; les différents outils pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Attention, concentration, quelles différences ? [texte imprimé] / Victoria Heyman, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.25-26. in Cahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Descripteurs : apprentissage cognitif pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : Attention et concentration dans les apprentissages : les capacités attentionnelles et capacités exécutives ; la construction d'un environnement favorable en classe ; les différents outils pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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044368	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

L'autorité éducative : un concept aux multiples facettes / Marie Gaussel / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques, 592 (03/2024)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 592 (03/2024) Titre : L'autorité éducative : un concept aux multiples facettes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gaussel Editeur : CRAP, 2024 Article : p.10 Descripteurs : enseignement pédagogie Mots-clés : autorité (psychologie) Résumé : L'autorité à l'école : les différents concepts ; l'autorité éducative juste ; le fruit d'une construction professionnelle ; l'autonomie de l'élève pour objectif ; la question de la réciprocité et du respect mutuel. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'autorité éducative : un concept aux multiples facettes [texte imprimé] / Marie Gaussel . - CRAP, 2024 . - p.10. in Cahiers pédagogiques > 592 (03/2024) Descripteurs : enseignement pédagogie Mots-clés : autorité (psychologie) Résumé : L'autorité à l'école : les différents concepts ; l'autorité éducative juste ; le fruit d'une construction professionnelle ; l'autonomie de l'élève pour objectif ; la question de la réciprocité et du respect mutuel. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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049032	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Avec des élèves à besoins particuliers / Isabelle Ménard / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques, 567 (février 2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Titre : Avec des élèves à besoins particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Ménard, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.34-35 Descripteurs : pédagogie Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier  attention : psychologie Résumé : Remédier aux problèmes d'attention des élèves à besoins particuliers dans le cadre d'un ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) : l'observation des situations par l'enseignante spécialisée ; préserver l'espace de travail de l'élève et le climat en classe ; les activités et adaptations proposées ; le travail sur l'autonomie de l'élève ; l'accompagnement de l'AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Avec des élèves à besoins particuliers [texte imprimé] / Isabelle Ménard, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.34-35. in Cahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Descripteurs : pédagogie Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier  attention : psychologie Résumé : Remédier aux problèmes d'attention des élèves à besoins particuliers dans le cadre d'un ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) : l'observation des situations par l'enseignante spécialisée ; préserver l'espace de travail de l'élève et le climat en classe ; les activités et adaptations proposées ; le travail sur l'autonomie de l'élève ; l'accompagnement de l'AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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L'Aventure de l'"Enfance de l'Art" / Yann Celton in Ar Men, 71 (octobre 1995)

Public ISBD [article]  inAr Men > 71 (octobre 1995) Titre : L'Aventure de l'"Enfance de l'Art" Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Celton, Auteur Année : 1995 Article : p. 60-71 Descripteurs : Bretagne : région pédagogie peinture Résumé : Pour apprendre aux enfants, faut-il leur imposer des sujets ou les laisser s'exprimer à leur guise ? Quand une religieuse brestoise prône la seconde solution, dès 1938, elle fait vraiment figure de pionnière. Nature du document : documentaire [article] L'Aventure de l'"Enfance de l'Art" [texte imprimé] / Yann Celton, Auteur . - 1995 . - p. 60-71. in Ar Men > 71 (octobre 1995) Descripteurs : Bretagne : région pédagogie peinture Résumé : Pour apprendre aux enfants, faut-il leur imposer des sujets ou les laisser s'exprimer à leur guise ? Quand une religieuse brestoise prône la seconde solution, dès 1938, elle fait vraiment figure de pionnière. Nature du document : documentaire

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Balade irlandaise : l'utopie pédagogique de Pádraig Pearse / Cathal De Paor / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques, 525 (12/2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 525 (12/2015) Titre : Balade irlandaise : l'utopie pédagogique de Pádraig Pearse Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathal De Paor, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.25-27 Descripteurs : 1900-1945 Irlande pédagogie Mots-clés : personnalité politique Résumé : Le point sur l'utopie pédagogique de l'écrivain et homme politique Pádraig Pearse (1879-1916), en Irlande : l'épanouissement de l'élève, le respect des différences, la liberté au sein de la classe, le rôle et le bien-être de l'enseignant, l'importance de la religion. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Balade irlandaise : l'utopie pédagogique de Pádraig Pearse [texte imprimé] / Cathal De Paor, Auteur . - CRAP, 2015 . - p.25-27. in Cahiers pédagogiques > 525 (12/2015) Descripteurs : 1900-1945 Irlande pédagogie Mots-clés : personnalité politique Résumé : Le point sur l'utopie pédagogique de l'écrivain et homme politique Pádraig Pearse (1879-1916), en Irlande : l'épanouissement de l'élève, le respect des différences, la liberté au sein de la classe, le rôle et le bien-être de l'enseignant, l'importance de la religion. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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033793	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Bertrand Formet : magique ou maléfique ? / Monique Royer / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques, 593 (05/2024)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 593 (05/2024) Titre : Bertrand Formet : magique ou maléfique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Royer Editeur : CRAP, 2024 Article : p.21-22 Descripteurs : intelligence artificielle pédagogie Résumé : Les opportunités pédagogiques des intelligences artificielles (IA) génératives selon Bertrand Formet, coordinateur numérique et innovation à Canopé : la multitude d'outils ; l'accompagnement des enseignants ; la formation à l'esprit critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Bertrand Formet : magique ou maléfique ? [texte imprimé] / Monique Royer . - CRAP, 2024 . - p.21-22. in Cahiers pédagogiques > 593 (05/2024) Descripteurs : intelligence artificielle pédagogie Résumé : Les opportunités pédagogiques des intelligences artificielles (IA) génératives selon Bertrand Formet, coordinateur numérique et innovation à Canopé : la multitude d'outils ; l'accompagnement des enseignants ; la formation à l'esprit critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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049122	Archives	périodique	Archives	documentaire	Sorti jusqu'au 19/05/2025

Boîte à outils et astuces / Anne Valentin / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques, 567 (février 2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Titre : Boîte à outils et astuces Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Valentin, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.51-53 Descripteurs : pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : L'utilisation du programme Atole pour travailler et améliorer l'attention des élèves en classe : l'intériorisation de la consigne ; l'appropriation et la planification de la tâche complexe ; la gestion des temps de pause. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Boîte à outils et astuces [texte imprimé] / Anne Valentin, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.51-53. in Cahiers pédagogiques > 567 (février 2021) Descripteurs : pédagogie Mots-clés : attention : psychologie Résumé : L'utilisation du programme Atole pour travailler et améliorer l'attention des élèves en classe : l'intériorisation de la consigne ; l'appropriation et la planification de la tâche complexe ; la gestion des temps de pause. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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044368	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours / Jean-Pierre Costille / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques, 569 (05/2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 569 (05/2021) Titre : Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Costille, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.21-23 Descripteurs : créativité pédagogie représentation graphique Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : La pratique du sketchnoting, association de dessin et d'écriture, pour faciliter l'apprentissage en histoire-géographie : le résumé de cours, la structuration graphique des idées, l'enchaînement causes-conséquences, les effets sur la concentration et la mémorisation de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours [texte imprimé] / Jean-Pierre Costille, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.21-23. in Cahiers pédagogiques > 569 (05/2021) Descripteurs : créativité pédagogie représentation graphique Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : La pratique du sketchnoting, association de dessin et d'écriture, pour faciliter l'apprentissage en histoire-géographie : le résumé de cours, la structuration graphique des idées, l'enchaînement causes-conséquences, les effets sur la concentration et la mémorisation de l'élève. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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A bon port / Patrick Rayou / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques, 531 (09/2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (09/2016) Titre : A bon port Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.55-56 Descripteurs : motivation pédagogie Résumé : Comment aider l'élève à maintenir de l'intérêt pour la chose scolaire, en France, en 2016 : les conflits entre identitaire, cognitif et culturel ; les caractéristiques de la réussite à l'école ; développer l'activité ; nourrir par les savoirs ; réhabiliter l'erreur ; passer du jeu à l'exercice. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] A bon port [texte imprimé] / Patrick Rayou, Auteur . - CRAP, 2016 . - p.55-56. in Cahiers pédagogiques > 531 (09/2016) Descripteurs : motivation pédagogie Résumé : Comment aider l'élève à maintenir de l'intérêt pour la chose scolaire, en France, en 2016 : les conflits entre identitaire, cognitif et culturel ; les caractéristiques de la réussite à l'école ; développer l'activité ; nourrir par les savoirs ; réhabiliter l'erreur ; passer du jeu à l'exercice. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Des bulles dans un cadre / Bérangère Van Der Straten / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques, 569 (05/2021)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 569 (05/2021) Titre : Des bulles dans un cadre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bérangère Van Der Straten, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.32-33 Descripteurs : créativité pédagogie Résumé : L'initiative Bulles d'art, pour accompagner la créativité libre et le jeu spontané en classe : l'esprit de coopération suscité ; l'organisation et les contraintes du lieu ; les outils de retour au calme ; la répétition des activités. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des bulles dans un cadre [texte imprimé] / Bérangère Van Der Straten, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.32-33. in Cahiers pédagogiques > 569 (05/2021) Descripteurs : créativité pédagogie Résumé : L'initiative Bulles d'art, pour accompagner la créativité libre et le jeu spontané en classe : l'esprit de coopération suscité ; l'organisation et les contraintes du lieu ; les outils de retour au calme ; la répétition des activités. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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"Ça m'aide à repartir au travail" / Luc Taralle / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques, 582 (01/2023)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 582 (01/2023) Titre : "Ça m'aide à repartir au travail" Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Taralle Editeur : CRAP, 2023 Article : p.33-34 Descripteurs : humour pédagogie Résumé : L'humour comme acte de bienveillance à l'égard des élèves : le rire et l'humour dans la classe ; une aide à la pédagogie et à la motivation des élèves ; la distance et la relance dans les apprentissages ; le climat de confiance avec les élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] "Ça m'aide à repartir au travail" [texte imprimé] / Luc Taralle . - CRAP, 2023 . - p.33-34. in Cahiers pédagogiques > 582 (01/2023) Descripteurs : humour pédagogie Résumé : L'humour comme acte de bienveillance à l'égard des élèves : le rire et l'humour dans la classe ; une aide à la pédagogie et à la motivation des élèves ; la distance et la relance dans les apprentissages ; le climat de confiance avec les élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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