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Article de périodique
L'accroche par compétences : quésaco ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°540 (11/2017) p.37-38
- Auteur : Cécile Morereau
L'approche par compétence dans l'enseignement professionnel, en France, en 2017 : le travail par tâche complexe et la résolution de problèmes ; la mise en place d'une pédagogie explicite et de projet ; l'évaluation ; le travail par équipe des en[...]Les clés pour comprendre le recul des maths en France
- Dans le périodique : Science & vie (Paris), n°1256 (05/2022) p.48-49
- Auteur : Coralie Hancok
Infographie consacrée au niveau des élèves français en mathématiques : état des lieux, causes, solutions.La crise de l'orthographe
- Dans le périodique : Science & vie junior, n°366 (03/2020) p.20-23
- Auteur : Anne Debroise
Questionnement sur le niveau des élèves français en orthographe : causes de la baisse de niveau, difficultés de la langue française, codes de l'écriture SMS, évolutions et propositions de simplification de l'orthographe, conséquences d'une mauva[...]Les élèves français sont de piètres scientifiques
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°334 (03/2021) p.13
- Auteur : Catherine de Coppet
Présentation de l'enquête TIMMS publiée en 2020 sur le niveau en mathématiques et en sciences expérimentales des élèves de CM1 et de 4e dans les pays de l'OCDE : le faible niveau des élèves français en mathématiques ; le rôle considérable de leu[...]Enquête : le numérique va-t-il tuer l'orthographe ?
- Dans le périodique : 01NET, n°1018 (06 mars 2024) p. 24-27
- Auteur : Théo Brajard
A la suite d'un sondage qui montre que les Français estiment que leur orthographe s'est dégradée, réflexion sur le rôle du numérique à ce sujet.Eviter le piège du retour de la pédagogie par objectifs
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°522 (06/2015) p.52-54
- Auteur : Richard Etienne
La critique de l'approche par compétences dans l'enseignement en France, en Belgique et au Québec, depuis le milieu des années 1990 : le succès des référentiels ; l'évaluation par le résultat ; les difficultés d'une approche par les savoir-faire[...]Hétérogénéité : oui, mais comment ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°599 (03/2025) p. 17-61
- Auteur : Andreea Capitanescu-Benetti
- Auteur : Sylvain Connac
- Auteur : Hélène Limat
A partir des conséquences stigmatisantes des "groupes d'élèves par compétences scolaires" imposés aux collèges en France, les auteurs de ce dossier partagent des alternatives aux groupes de niveau mises en œuvre par des équipes pédagogiques et d[...]Cote : ArchivesDisponiblePourquoi la croissance persiste sur les territoires de l'ancien goulag
- Dans le périodique : Pour L'ECO, n°047 (12/2022) p.56-57
- André Zylberberg
Le point sur le lien entre niveau d'éducation et croissance économique à l'exemple des zones de goulag de l'URSS : l'enfermement de la population la plus instruite, considérée comme "ennemis du peuple", jusque dans les années 1950 ; son installa[...]DisponibleQuand on aime, on compte
- Dans le périodique : Philosophie magazine, n°146 (02/2021) p.15
Analyse des résultats d'une enquête internationale menée en 2019, révélant une baisse du niveau des Français en mathématiques : classement comparé des élèves français en CM1 et en 4e, à l'échelle internationale et européenne ; raison pour laquel[...]Quelle formation aux compétences en français ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°522 (06/2015) p.50-51
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
L'approche par compétences dans l'enseignement de français en France : définir et distinguer les compétences dans le cadre scolaire ; mettre en relation avec des situations de vie réelle ; l'évaluation.Sans excellence éducative, pas de compétitivité internationale
- Dans le périodique : Pour L'ECO, n°046 (11/2022) p.54-55
Surtout pas de corrigé
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°568 (03/2021) p.41-42
- Personne interviewée : Hervé Grau
- Intervieweur : Sylvie Salaün
Entretien avec Hervé Grau, responsable de parcours à Polytech à Nantes, sur l'approche par compétence : l'évaluation par compétence dans la formation d'ingénieur par alternance ; les conséquences sur les apprentissages ; la question des correcti[...]
