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Synonyme(s)difficulté de l'apprentissageVoir aussi |
31 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.51-52
- Auteur : Fabienne de Broeck
La création de cartes mentales pour aider les élèves dys : une aide à la rédaction, à la compréhension, à l'organisation et à la mémorisation ; la visualisation et la schématisation ; l'appel à la créativité ; l'intérêt d'un logiciel.Le cas d'Hadrien. De l'école au travail, une vie de dys
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.15-17
- Auteur : Jean-Claude Aparisi
- Auteur : Kevin Nicolas
Témoignages d'un parent d'enfant dyslexique ou d'un jeune adulte dys sur les difficultés à l'école et après : les risques de découragement ; l'échange nécessaire entre élève et enseignants sur les dispositifs à mettre en oeuvre ; les parcours ch[...]Livre
Le cerveau : A la conquête des hémisphères
- Auteur : Christine Pauli
- Editeur : Editions Place des Victoires 2016 281 p.
Le cerveau, véritable centrale de commutation et siège de la conscience, constitue le principal organe distinguant l'homme des autres êtres vivants. Mais qu'est-ce que la conscience ? Comment notre cerveau coordonne-t-il les différentes séquence[...]La charrue avant les boeufs
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (03/2024) p. 19-20
- Auteur : Nicole Bouin
L'auteure fait le constat que la Loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances pour les personnes handicapées n'est pas appliquée dans le quotidien scolaire par un manque de formations adaptées des professionnels (para)médicaux[...]Cote : ArchivesDisponibleComment aider les enfants et les adolescents ? : Conseils pour les parents et les professeurs
- Auteur : Philippe Auzou
- Editeur : Auzou 2014 303 p.
Un ouvrage pratique pour repérer, comprendre et résoudre les problèmes que peuvent rencontrer les enfants et les adolescents à l'école comme à la maison : troubles cliniques, troubles addictifs, troubles d'ordre relationnel et troubles des capacités.Conseils de base pour les élèves dyslexiques
- Dans le périodique : Inter CDI, n°270 (11/2017) p.31-32
- Auteur : Anne-Christine Coutant-Ferrer
Fiche-outil à destination des enseignants pour l'aide à la rédaction de documents destinés à des élèves "dys" (dyslexiques, dysgraphiques, dyspraxiques) : conseils sur la mise en forme d'un document papier et sur les polices de caractère.Dépasser les troubles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°565 (12/2020) p.17-19
- Auteur : Corinne Neuhart
La compréhension de l'implicite dans l'apprentissage de la lecture, en collège, pour des élèves porteurs de troubles du langage (TSLA) : la plateforme numérique Tacit ; évaluation diagnostique, remédiation et renforcement ; individualisation des[...]La double peine
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°526 (01/2016) p.30
- Auteur : Nicole Bouin
Les difficultés de certains jeunes de milieux populaires, en France, en 2016, face à des troubles du comportement et d'apprentissage et l'absence de prise en charge à l'école : le dialogue avec les parents ; les conséquences d'une prise en charg[...]Les DYS dans la classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.10-57
Dossier consacré aux élèves atteints de troubles dys à l'école : la diversité des troubles ; les difficultés de diagnostic et de prise en charge ; l'inclusion en classe ; des pistes et propositions de dispositifs ou outils pédagogiques ; le rôle[...]Dys-férents et extra-ordinaires en milieu ordinaire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°555 (09/2019) p.62-63
- Auteur : Nadège Gros
Les élèves dys en classe : les différents troubles ; la persévérance et le combat quotidien des enfants ; les solutions simples et pratiques à envisager en classe ; les indispensables partenariats professionnels ; l'écoute de l'enfant.Des dyslexiques dans mon amphi
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.39-41
- Auteur : Audrey Mazur-Palandre
L'accès aux études supérieures des enfants dys : les difficultés quotidiennes des étudiants dys dues à la rapidité des tâches, à la prise de notes, à la production textuelle, au manque de temps lors de l'examen ; la mise en place d'ateliers d'ai[...]L'enfant dyspraxique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.20-22
- Auteur : Caroline Huron
Les troubles de coordination motrice ou dyspraxie chez l'enfant : une diminution des performances motrices ; les difficultés dans les gestes au quotidien ; l'absence d'automatisation ; la désorganisation des mouvements oculaires ; les difficulté[...]Est gauche ce qui n'est pas droit !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.35-36
- Auteur : Jean-Yves Ronflé
L'intégration d'un élève dys en formation professionnelle de menuiserie : les difficultés de l'élève et sa prise en charge depuis l'école primaire ; son projet d'orientation en classe de 3e ; le suivi de l'élève (AESH, ESS) ; les échanges avec l[...]Inclusion, vous avez dit inclusion ?
- Dans le périodique : Lien social (Toulouse), n°1345 (19 septembre 2023) p. 28-29
- Auteur : Sylvie Gasienica-Jozkowy
L’inclusion semble aujourd’hui le maître mot à la mode pour favoriser l’apprentissage des enfants atypiques ou en difficulté. Cependant, le système scolaire classique ne paraît pas être préparé à s’adapter aux différences, mais plutôt au formata[...]L'ITEP, pour vivre et apprendre ensemble
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°526 (01/2016) p.31-32
- Auteur : Pierre Lignée
La préparation en ITEP (Institut thérapeutique éducatif et pédagogique), en France, en 2016, de l'inclusion des élèves atteints de troubles des émotions et du comportement : assurer une sécurité affective et une permanence du lien ; favoriser la[...]La journée des dys du Rhône
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.55-56
- Personne interviewée : Nicole Philibert
- Intervieweur : Nicole Bouin
Entretien, en 2019, avec Nicole Philibert, fondatrice de l'association Dystinguons-nous et présidente de l'association AtouDys, en France : un moyen de faire connaître les troubles dys ; l'origine de l'association ; l'élaboration d'un projet rég[...]Lire autrement mais lire quand même
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.22-24
- Auteur : Nathalie Bedoin
Les difficultés de lecture chez l'enfant dyslexique : l'assemblage phonèmes - graphèmes ; les déficiences du système phonologique ; l'échec de la lecture par adressage ; les conséquences sur le lexique et la fluidité de la lecture ; les disposit[...]Lorsque les mots manquent
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.29-30
- Auteur : Rosa Yssaad-Fesselier
La dysphasie chez l'enfant : un dysfonctionnement du langage oral ; l'évolution séquentielle du langage ; la détection du trouble ; une évaluation nécessairement multidisciplinaire ; les répercussions personnelles, émotionnelles, scolaires et so[...]Maux dys !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.12-13
- Auteur : Nicole Bouin
Les difficultés des élèves dys en classe : la souffrance des enfants ; les préjugés sur leur comportement ; les enseignants démunis ; la nécessité d'échange avec l'élève sur ses difficultés et besoins.Mission impossible en cours de français ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°552 (03/2019) p.33-34
- Auteur : Carine Perrin
L'intégration des élèves dys dans une classe de 2de professionnelle : les relations avec les parents ; les échanges avec les élèves ; l'observation en classe ; les différentes adaptations pédagogiques en classe de français ; la lecture à voix ha[...]
