Explorer les potentialit©s de l'intelligence artificielle (IA) pour d©velopper de nouvelles pratiques de lecture et d'©criture au CDI : Comment l'intelligence artificielle transforme-t-elle les pratiques de lecture et d'©criture au CDI ?

Dans le périodique : Inter CDI, n°316-317 (septembre 2025)
• Auteur : C©cile Dupin de Saint Cyr-Heckel
• Pages : p. 49-55
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Face   l'essor de l'IA g©n©rative (IAG), les professeurs-documentalistes doivent repenser leur r´le de m©diateurs ©thiques et p©dagogiques. Proposition de cinq sc©narios p©dagogiques int©grant l'IAG pour susciter l'envie de lire et d©velopper la litt©ratie num©rique des ©l¨ves au CDI : L'©criture cr©ative : co©criture avec l'IA pour d©velopper l'esprit critique. Des recommandations de lectures : l'IA sugg¨re des livres   partir d'un "autoportrait de lecteur". La lecture augment©e : l'IA aide   l'analyse et   la compr©hension de textes complexes. La lecture   voix haute : l'IA corrige la prononciation et la fluidit© en langue ©trang¨re. L'am©lioration de la production ©crite : l'IA corrige et reformule des lettres de motivation. Ces activit©s visent   enseigner l'utilisation critique et responsable de l'IA (limites, biais, ©thique) et   renforcer l'autonomie des ©l¨ves.

• • Descripteurs : intelligence artificielle pratique de lecture
  • Mots-clés : expression ©crite