Remobilisés

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025)
• • Auteur : Grégory Delboé
  • Auteur : Maëliss Rousseau
• Pages : p. 17-61
• • Nature du document : documentaire
  • Note de contenu : Un dossier de 24 articles, composé en trois parties : "Vivre autrement les apprentissages", "S'ouvrir au monde", "Retisser le sens de l'activité"
  • Résumé :

    Dans ce dossier, les auteurs questionnent la motivation à l'école : les conditions bénéfiques à l'investissement d'un élève dans une activité et un environnement dynamique. Dans une première partie, ils analysent les contextes favorables à la remobilisation d'un élève après échec ou décrochage. Dans un second temps, ils questionnement les facteurs propices à la mobilisation soutenue d'un élève dans une activité (curiosité, goût du défi, travail collectif). Dans un troisième temps, ils explicitent le parcours personnel de l'élève, sa capacité à mobiliser ses ressources pour en créer de nouvelles (cadre réflexif, parcours d'expérience) et ainsi donner du sens à l'activité.

• • Descripteurs : comportement coopération scolaire créativité motivation sciences cognitives sciences de l'éducation
• • En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/categorie/revue-598/