L'entrée progressive du paradigme inclusif à l'école : Entretien avec Fabienne Ouvrard, Sandra Barrère et Daniel Gillard

Dans le périodique : Inter CDI, n°310-311 (09/2024)
• Auteur : Diane Bedoin
• Pages : p. 6-9
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    L’article retrace le passage du paradigme d'intégration à l'inclusion scolaire, fondé sur l'éducabilité de tous. Inspirée par des textes internationaux (Déclarations de Salamanque, ODD4 : 4ème objectif de développement durable), l'inclusion exige des adaptations pédagogiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers. Elle repose sur la collaboration entre enseignants, familles, et partenaires médico-sociaux, promouvant la diversité comme richesse pour une école et une société équitables.

    Encadré : références bibliographiques

• • Descripteurs : enseignement
  • Mots-clés : inclusion scolaire / élève à besoin éducatif particulier