Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences

Dans le périodique : Inter CDI, n°304-305 (09/2023)
• Auteur : Anne-Valérie Mille
• Pages : p. 32-38
• • Nature du document : documentaire
  • Note de contenu : Jeux favorisant la mémorisation, la réflexion, la stratégie
    Références bibliographiques
  • Résumé :

    Intégration des neurosciences dans la pratique des professeurs documentalistes : exploration des contributions des neurosciences cognitives (fonctionnement du cerveau, plasticité cérébrale, différentes formes de mémoire) ; mise en avant des quatre piliers de l'apprentissage (attention, engagement actif, retour sur l'erreur, consolidation des apprentissages et importance du sommeil) ; apport des neurosciences sur les pratiques des professeurs documentalistes (pédagogie de projet, pédagogie active, Apprentissage par le jeu : ludo-pédagogie, développement de l'esprit critique. L'adaptation des ressources documentaires et de l'aménagement du CDI (Centre de documentation et d'information) pour encourager la métacognition.

• • Descripteurs : neurosciences pédagogie
  • Mots-clés : éducation aux médias et à l'information