17 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Le bien-être à l'école
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°575 (02/2022) p. 10-56
- Auteur : Andreea Capitanescu-Benetti
- Auteur : Maëliss Rousseau
Quel sens donner au concept de bien-être à l’école ? Quelles sont les conditions de sa mise en œuvre en classe, dans les établissements, dans la relation entre élèves et entre élèves et enseignants ? Réflexions sur les choix pédagogiques de l’en[...]Ecouter la peinture
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°590 (01/2024) p. 21-23
- Auteur : Maëliss Rousseau
L'auteure, professeure des écoles en maternelle, témoigne de son expérience d'observation et d'écoute lors de l'expérimentation d'une séquence personnalisable de productions à la peinture à partir de pratiques abordées lors de tâches d'apprentis[...]Cote : ArchivesDisponibleEcouter la peinture
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°590 (01/2024) p.21-23
- Maëliss Rousseau
L'observation des productions et l'écoute des élèves pour l'organisation des apprentissages : l'exemple de pratiques culturelles fédératrices en classe de maternelle ; les échanges avec les élèves sur l'intention et les réalisations ; l'influenc[...]Elaborer des programmes de cycles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°543 (02/2018) p.12-13
- Personne interviewée : Sylvie Plane
- Intervieweur : Céline Walkowiak
- Intervieweur : Maëliss Rousseau
Entretien avec Sylvie Plane, ancienne vice-présidente du Conseil supérieur des programmes : l'élaboration et la mise en place des programmes de cycles en 2016 ; la continuité et les ruptures entre les cycles ; le guidage des enseignants.Le grand monde des tout-petits
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°583 (02/2023) p.23-25
- Maëliss Rousseau
Un dispositif d'accueil pour les élèves de moins de 3 ans, à l'école maternelle, en REP : la mobilisation du langage et du vocabulaire ; les relations avec les parents ; le respect du rythme de chacun ; le rôle de l'Atsem ; la construction de l'[...]L'inventaire des ressources
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025) p.55-56
- Maëliss Rousseau
L'identification par l'élève des ressources nécessaires à ses apprentissages : les objectifs pédagogiques attendus ; la composition de l'inventaire des ressources (IDR) ; la parole et les échanges des élèves ; la réflexion et la formalisation ; [...]Les mains de Camille
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°556 (11/2019) p.31-32
- Auteur : Maëliss Rousseau
Le rituel de la peinture en classe de maternelle : le choix du sujet, la progression des techniques, l'attachement des élèves à cette pratique artistique, les émotions liées aux gestes, à la création et à la découverte de l'oeuvre.Médiations artistiques à l'école maternelle. Germaine Tortel, toujours actuelle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°537 (05/2017) p.64-67
- Auteur : Brigitte Charrier
- Auteur : Caroline Le Roy
- Maëliss Rousseau
Présentation de Germaine Tortel (1896-1975), pédagogue de la créativité et de l'expression à l'école maternelle, en France, dans les années 1950 : le travail psychique de l'enfant au cours de la création ; le rôle de la médiation artistique à l'[...]Les mobiroues
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025) p.53-54
- Maëliss Rousseau
Les mobiroues, un affichage collectif en classe de maternelle en aide à la mobilisation ou la remobilisation de l'élève, pour la manipulation d'un objet : les différents processus de familiarisation ; les étapes pédagogiques et l'aide à la réfle[...]Où va l'école maternelle ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°583 (02/2023) p. 22-69
- Auteur : Maëliss Rousseau
- Auteur : Jacques Crinon
Comment définir l’école maternelle : est-ce un espace de vie et d’émotions et un lieu d’apprentissages ? Qu’est-ce qu’une classe coopérative ? Ouvrir l’école à une relation entre enfants, professionnels et familles facilite-il vraiment une commu[...]Cote : ArchivesDisponibleOuvrir les possibles en arts plastiques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°569 (05/2021) p.27-28
- Auteur : Maëliss Rousseau
La pratique des arts plastiques en école maternelle : l'enseignement des techniques ; la place du procédural et de la recherche ; le développement de situations d'exploration ; les situations d'expression et le travail de l'intention ; les relat[...]Prendre soin et rendre libre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°555 (09/2019) p.12-14
- Personne interviewée : Philippe Meirieu
- Intervieweur : Maëliss Rousseau
Entretien avec Philippe Meirieu, professeur en sciences de l'éducation, sur les droits de l'enfant à l'école : la différence entre "droits à" et "droits de" ; la responsabilité de l'adulte ; la pensée d'Hannah Arendt ; les rituels de passage ; l[...]Quelles libertés pour les lycéens ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°555 (09/2019) p.54-55
- Auteur : Maëliss Rousseau
Témoignages de lycéens et lycéennes engagés sur les droits des jeunes : la Convention internationale des droits de l'enfant ; l'apport de l'engagement syndical ; les difficultés du droit d'expression dans les lycées ; le rôle du CVL (conseil de [...]Remobilisés
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°598 (02/2025) p. 17-61
- Auteur : Grégory Delboé
- Auteur : Maëliss Rousseau
Dans ce dossier, les auteurs questionnent la motivation à l'école : les conditions bénéfiques à l'investissement d'un élève dans une activité et un environnement dynamique. Dans une première partie, ils analysent les contextes favorables à la re[...]Cote : ArchivesDisponibleRepenser la formation des enseignants
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°575 (02/2022) p.25-27
- Personne interviewée : Danièle Adad
- Personne interviewée : Ostiane Mathon
- Intervieweur : Maëliss Rousseau
Entretien avec des formatrices au bien-être enseignant, Danièle Adad et Ostiane Mathon : la gestion du stress et la confiance en soi ; la relation à l'autre ; les conséquences pour les élèves ; se connaître soi ; le rôle des émotions ; la découv[...]Samuel Trébert : deux maîtres pour une classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°583 (02/2023) p.40-42
La séquence personnalisable, un outil inclusif
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°592 (03/2024) p.54-56
- Maëliss Rousseau
La séquence personnalisable, un outil pédagogique au service de l'inclusion scolaire en classe de maternelle : l'installation de rituels et routines dans le groupe ; la pratique culturelle fédératrice ; les tâches d'apprentissage ciblées ; l'ide[...]
