Quand l'élève perturbe : Fiche outil

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°589 (12/2023)
• Auteur : Jérôme Duée
• Pages : p. 45-47
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    L'auteur, directeur d'école REP+ (réseaux d'éducation prioritaire) à Tourcoing, aborde les problématiques de la gestion en classe du comportement de certains élèves à besoins éducatifs particuliers, menée dans le cadre de l'équipe éducative autour d'objectifs pédagogiques clairement énoncés. Il propose une grille en cinq phases pour la gestion des crises avec des exemples concrets de réponses à des questions toujours en tension (pour l'école primaire, adaptable à d'autres niveaux). Comment accompagner le développement professionnel des collègues pour favoriser leur sentiment de compétence ? Quelles seraient les modalités de prise en charge de la difficulté scolaire ? Comment favoriser une dynamique de réflexion commune ?

• • Descripteurs : élève en difficulté interdisciplinarité méthode pédagogique mixité pédagogie par objectifs zone d'éducation prioritaire
• • En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/