[article]
| Titre : |
Wikipédia au CDI : "Just say yes" ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michel Dumas, Auteur |
| Editeur : |
CEDIS, 2009 |
| Article : |
p.80-86 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI > 220 (Juillet-août 2009)
| Descripteurs : |
2000-
encyclopédie
France
outil pédagogique
|
| Mots-clés : |
site Internet application collaborative |
| Résumé : |
Point de vue d'un enseignant-documentaliste, en 2009, sur les opportunités pédagogiques représentées par l’usage de Wikipédia : les pratiques des collégiens et des lycéens et leur utilisation de la dimension collaborative d’Internet dans le domaine privé, leurs pratiques numériques dans un contexte scolaire. Conseils, à partir d'une expérience de médiation documentaire en BTSA, pour utiliser cette encyclopédie contributive et évolutive avec les élèves dans le cadre de l'éducation à l'information. Présentation de la trame de progression. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Wikipédia au CDI : "Just say yes" ? [texte imprimé] / Michel Dumas, Auteur . - CEDIS, 2009 . - p.80-86. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in Inter CDI > 220 (Juillet-août 2009)
| Descripteurs : |
2000-
encyclopédie
France
outil pédagogique
|
| Mots-clés : |
site Internet application collaborative |
| Résumé : |
Point de vue d'un enseignant-documentaliste, en 2009, sur les opportunités pédagogiques représentées par l’usage de Wikipédia : les pratiques des collégiens et des lycéens et leur utilisation de la dimension collaborative d’Internet dans le domaine privé, leurs pratiques numériques dans un contexte scolaire. Conseils, à partir d'une expérience de médiation documentaire en BTSA, pour utiliser cette encyclopédie contributive et évolutive avec les élèves dans le cadre de l'éducation à l'information. Présentation de la trame de progression. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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