Former des lecteurs engagés et critiques

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°565 (12/2020)
• • Auteur : Edith Aubin
  • Auteur : Carine Bouton
  • Auteur : Frédérique McGirt
• Pages : p.49-51
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    La proposition de routines de pensées aux élèves pour la compréhension en lecture, à différents niveaux d'enseignement (primaire, collège, lycée) : la différence entre décrire et interpréter ; l'activation de savoirs préalables ; l'argumentation des interprétations et la prise en compte de l'implicite ; les échanges entre élèves sur les hypothèses ; la construction de l'engagement personnel du lecteur.

• • Mots-clés : pratique de classe / lecture analytique