Prendre, comprendre, apprendre

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°563 (09/2020)
• Auteur : Nicole Delvolvé
• Pages : p.21-22
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    Des routines cognitives pour entraîner les élèves à chaque étape du traitement mental de l'information et sortir de l'implicite : la concentration sur une consigne ; le problème de la double tâche ; la prise de parole ; des rituels pour mémoriser.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif
  • Mots-clés : métacognition / pratique de classe