[article]
| Titre : |
Apprendre l'histoire pour former à la citoyenneté : utopie ou réalité |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Chantal Déry, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2009 |
| Article : |
p.28-30 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 471 (03/2009)
| Descripteurs : |
2000-
citoyenneté
Québec : province
|
| Mots-clés : |
enseignement de l'histoire géographie |
| Résumé : |
Comment mesurer, au Québec en 2009, le réinvestissement des apprentissages des élèves en histoire dans leur vie quotidienne de citoyen : l'élaboration d'une enquête menée auprès d'élèves, le choix des questions et des références, les interrogations des enseignants sur leur pratique. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Enquête, reportage |
| Niveau : |
Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Education à la citoyenneté/Formations transversales/Histoire |
[article] Apprendre l'histoire pour former à la citoyenneté : utopie ou réalité [texte imprimé] / Chantal Déry, Auteur . - CRAP, 2009 . - p.28-30. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 471 (03/2009)
| Descripteurs : |
2000-
citoyenneté
Québec : province
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| Mots-clés : |
enseignement de l'histoire géographie |
| Résumé : |
Comment mesurer, au Québec en 2009, le réinvestissement des apprentissages des élèves en histoire dans leur vie quotidienne de citoyen : l'élaboration d'une enquête menée auprès d'élèves, le choix des questions et des références, les interrogations des enseignants sur leur pratique. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Enquête, reportage |
| Niveau : |
Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Education à la citoyenneté/Formations transversales/Histoire |
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