Pourquoi pas moi ?

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°556 (11/2019)
• Auteur : Joëlle Proust
• Pages : p.27-28
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    La théorie de la motivation basée sur la représentation de soi des élèves, d'après les travaux de la chercheuse américaine Daphna Oyserman (université de Californie du Sud) : les rapports aux savoirs inégaux ; les motivations ou freins identitaires ; les gestes professionnels possibles pour lutter contre les stéréotypes sociaux et travailler sur la représentation de soi des élèves.

• • Descripteurs : affectivité motivation psychologie de l'adolescent représentation sociale
  • Mots-clés : relation enseignant-apprenant