Penser la relation d'accompagnateur

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°545 (05/2018)
• Auteur : Maëla Paul
• Pages : p.12-14
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    La relation entre accompagnant et accompagné et ses enjeux en éducation : la dimension relationnelle et de partage ; l'écoute nécessaire ; la recherche logique de projet ; l'expérimentation comme source du changement ; le revers des dispositifs institutionnels.

• • Mots-clés : aide à l'élève