Croire en quelque chose, qu'est-ce que cela signifie aujourd'hui? / Carole Billiout in Kezako mundi, 063 (12/2022)

Public ISBD [article]  inKezako mundi > 063 (12/2022) Titre : Croire en quelque chose, qu'est-ce que cela signifie aujourd'hui? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Billiout, Auteur Année : 2022 Article : p.10-15 Descripteurs : acquisition de connaissances complot croyance religieuse rapport au savoir superstition Résumé : Il y a de multiples façons de croire : en quelque chose, en quelqu'un, en soi ... Il y a aussi les rêves et le monde de l'imaginaire, de l'utopie. jusqu'au XVIIIème siècle, c'était l'Eglise qui validait ce qui est vrai ou non, parfois s'opposant aux scientifiques. Aujourd'hui avec Internet, l'accès au savoir est illimité ... mais incontrôlable...alors qui croire? Nature du document : documentaire [article] Croire en quelque chose, qu'est-ce que cela signifie aujourd'hui? [texte imprimé] / Carole Billiout, Auteur . - 2022 . - p.10-15. in Kezako mundi > 063 (12/2022) Descripteurs : acquisition de connaissances complot croyance religieuse rapport au savoir superstition Résumé : Il y a de multiples façons de croire : en quelque chose, en quelqu'un, en soi ... Il y a aussi les rêves et le monde de l'imaginaire, de l'utopie. jusqu'au XVIIIème siècle, c'était l'Eglise qui validait ce qui est vrai ou non, parfois s'opposant aux scientifiques. Aujourd'hui avec Internet, l'accès au savoir est illimité ... mais incontrôlable...alors qui croire? Nature du document : documentaire

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Les effets de la pression scolaire / Guillemette Faure / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020)

Public ISBD [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 329 (10/2020) Titre : Les effets de la pression scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillemette Faure, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.30-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : rapport au savoir scolarité Résumé : Analyse de la présence forte de la pression scolaire en France : ses origines, les rôles respectifs des parents et de l'institution scolaire ; ses effets positifs et négatifs sur les apprentissages. Encadré : les apprentissages menés lors des activités extrascolaires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les effets de la pression scolaire [texte imprimé] / Guillemette Faure, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 . - p.30-32. Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 329 (10/2020) Descripteurs : rapport au savoir scolarité Résumé : Analyse de la présence forte de la pression scolaire en France : ses origines, les rôles respectifs des parents et de l'institution scolaire ; ses effets positifs et négatifs sur les apprentissages. Encadré : les apprentissages menés lors des activités extrascolaires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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043261	Archives	périodique	Archives	documentaire	Disponible

Le vivant / François Dagognet / Bordas (1994)

Public ISBD Titre : Le vivant Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dagognet, Auteur Editeur : Bordas, 1994 Collection : Philosophie Présente Description : 191 p. ISBN/ISSN : 2-04-019072-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : biologie fécondation artificielle morale philosophie rapport au savoir vie Index. décimale : 140 Systèmes philosophiques Résumé : Qu'est-ce que la vie ? Qu'este qu'un être vivant ? À ces questions, la philosophie s'est toujours confrontée. Aujourd'hui les sciences de la vie semblent avancer à pas de géant et bouleverser notre compréhension. Hier l'homme a domestiqué l'atome. Il sait, à présent; manipuler les processus biologiques. Il importe de mesurer la portée d'une telle révolution. La philosophie est deux fois concernée : autant par cette fête du savoir que par les drames de ce pouvoir. Nature du document : essai Genre : essai Niveau : LYCTER Discipline : Philosophie Le vivant [texte imprimé] / François Dagognet, Auteur . - Bordas, 1994 . - 191 p.. - (Philosophie Présente) . ISBN : 2-04-019072-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : biologie fécondation artificielle morale philosophie rapport au savoir vie Index. décimale : 140 Systèmes philosophiques Résumé : Qu'est-ce que la vie ? Qu'este qu'un être vivant ? À ces questions, la philosophie s'est toujours confrontée. Aujourd'hui les sciences de la vie semblent avancer à pas de géant et bouleverser notre compréhension. Hier l'homme a domestiqué l'atome. Il sait, à présent; manipuler les processus biologiques. Il importe de mesurer la portée d'une telle révolution. La philosophie est deux fois concernée : autant par cette fête du savoir que par les drames de ce pouvoir. Nature du document : essai Genre : essai Niveau : LYCTER Discipline : Philosophie

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008255	140 DAG	livre	CDI-rayon 100 philosophie, psychologie ...	essai	Disponible