Ce qui compte, c'est le progrès ! / Grégory Delboé / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques, 581 (12/2022)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 581 (12/2022) Titre : Ce qui compte, c'est le progrès ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Delboé Editeur : CRAP, 2022 Article : p.27-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : pédagogie progrès scolaire réussite scolaire Résumé : L'excellence au coeur de la pédagogie de l'enseignant : les divergences selon l'enseignant, son environnement, ses pratiques ; l'exemple de trois pratiques différentes lors de visites de professeurs des écoles stagiaires ; la place de l'évaluation ; le ressenti des élèves ; la place de l'autoréférencement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ce qui compte, c'est le progrès ! [texte imprimé] / Grégory Delboé . - CRAP, 2022 . - p.27-29. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 581 (12/2022) Descripteurs : pédagogie progrès scolaire réussite scolaire Résumé : L'excellence au coeur de la pédagogie de l'enseignant : les divergences selon l'enseignant, son environnement, ses pratiques ; l'exemple de trois pratiques différentes lors de visites de professeurs des écoles stagiaires ; la place de l'évaluation ; le ressenti des élèves ; la place de l'autoréférencement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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L'IA rend-elle idiot ? / Joséphine Codron / Unique Heritage Media (2024) in Epsiloon, 040 (10/2024)

Public ISBD [article]  inEpsiloon > 040 (10/2024) Titre : L'IA rend-elle idiot ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joséphine Codron Editeur : Unique Heritage Media, 2024 Article : p.34-37 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances progrès scolaire Mots-clés : intelligence artificielle (IA) Résumé : Analyse de l'intérêt et des limites de l'utilisation en milieu scolaire d'outils d'intelligence artificielle. Point de vue d'enseignants rappelant l'ancienneté des outils d'aide à l'apprentissage ; exemples d'enseignants travaillant avec des IA génératives ; le cas des outils d'apprentissage adaptatif (adaptive learning). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'IA rend-elle idiot ? [texte imprimé] / Joséphine Codron . - Unique Heritage Media, 2024 . - p.34-37. Langues : Français (fre) in Epsiloon > 040 (10/2024) Descripteurs : acquisition de connaissances progrès scolaire Mots-clés : intelligence artificielle (IA) Résumé : Analyse de l'intérêt et des limites de l'utilisation en milieu scolaire d'outils d'intelligence artificielle. Point de vue d'enseignants rappelant l'ancienneté des outils d'aide à l'apprentissage ; exemples d'enseignants travaillant avec des IA génératives ; le cas des outils d'apprentissage adaptatif (adaptive learning). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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